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Mostrando ítems 21-30 de 30
La complejidad teórica y conceptual del constructivismo: un motivo de reflexión
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumen] Se trata de una reseña con especial insistencia en aspectos epistemológicos, gnoseológicos y metodológicos del constructivismo, desde cuyo análisis y estudio sea más fácil conceptuar y definir en sus justos ...
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumen] La presente investigación pretende explorar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de segundo semestre de los programas académicos de la Universidad Tecnológica de Bolívar y la posible relación de esta ...
El profesor universitario ante el EEES
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumen] En el nuevo contexto, el enfoque de enseñanza
se centra en el alumno, lo que implica
que el docente debe ser más que un transmisor
de contenidos, un catalizador, un agente
facilitador de aprendizaj es en los ...
La participación educativa de la mujer en su proceso de envejecimiento: retos y posibilidades
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumen] El estudio del proceso de envejecimiento
desde parámetros educativos y/o pedagógicos
es una realidad en creciente desarrollo. En este
marco cobra cada día más fuerza la experiencia
educativa de muchas mujeres ...
Los contenidos socioculturales en un aula de francés como lengua extranjera: estudio de caso
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumen] Se presenta el informe de investigación
correspondiente a un estudio de caso cualitativo
realizado en un aula de Francés como
Segunda Lengua Extranjera de la etapa de
Educación Secundaria Obligatoria. El ...
Vivências e sarisfação académicas em estudantes do curso de enfermagem
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumo] Este artigo analisa as vivencias e satisfação académicas de um grupo de estudantes de enfermagem. O Questionário de Vivencias Académicas (QVA) e o Questionário de Satisfação Académica (QSA) foram administrados
a ...
La formación del profesorado en las tecnologías de la información y comunicación
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumen] La formación en TICs! y más específicamente
en Internet de los docentes es resaltada
en muchos informes y estudios de casos
nacionales e internacionales como el factor
causal por excelencia para entender la ...
Una aproximación a los estilos de enseñanza de los profesores de educación secundaria: la escala CAPE como instrumento de evaluación
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumen] Este trabajo se elabora a partir del
Proyecto de Investigación Feder (1 FD970283)
del Ministerio de Ciencia y Tecnología.
Con su realización se pretende conocer, analizar
y evaluar los contextos de
enseñan ...
O papel das atribuizons causais e as metas académicas nos procesos de aprendizaxe do alumnado galego de formación profesional
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumo] As atribuizóns causais do rendimento,
mediante as que o alunado outorga a certos
tipos de causas a responsabilidade dos seus
éxitos e fracasos, determinan en grande medida
a motivación e a conduta de rendimento
dos ...
Perspectiva fenomenográfica de las concepciones del aprendizaje
(Universidade da Coruña, 2006)
[Resumen] El estudio que aquí presentamos, siguiendo
una perspectiva fenomenográfica, describe
las concepciones de aprendizaje de estudiantes
de 9.° (14.6 años de media), 12.° (17.5
años de media) cursos y 4.° de curso ...