Aplicación del método del caso al aprendizaje de la dirección estratégica
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http://hdl.handle.net/2183/22430
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Aplicación del método del caso al aprendizaje de la dirección estratégicaData
2019Cita bibliográfica
Calvo-Babío, N.; Barros-Campello, E.; Rodríguez-González, D.(2019): Aplicación del método del caso al aprendizaje de la Dirección Estratégica. En De la Torre Fernández, E. (ed.) (2019). Contextos universitarios transformadores: construíndo espazos de aprendizaxe. III Xornadas de Innovación Docente. Cufie. Universidade da Coruña. A Coruña (pág. 131-148). DOI: https://doi.org/10.17979/spudc.9788497497121.131
Resumo
[Resumen] Desarrollamos un marco conceptual que permite que los alumnos desarrollen las competencias
específicas en el ámbito de la disciplina de Dirección Estratégica y Políticas de Empresa. Para ello, y
utilizando como punto de partida las competencias establecidas en el plan de estudios de grado en
Dirección y Administración de Empresas de la Universidad de A Coruña, se presenta un esquema de la
dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje que, incorporando aspectos del contexto educativo y de
la propia motivación del estudiante, permite una planificación de tareas orientada al desarrollo de
competencias. El resultado de esta experiencia ha permitido documentar el análisis y formulación
estratégica de 135 empresas-caso, implicando a los estudiantes en la solución de problemas de su
entorno empresarial, objetivo clave de la disciplina de Dirección Estratégica y Política Empresarial I. [Abstract] We develop a conceptual framework that allows students to develop specific competencies in the field of
Strategic Management and Company Policies. To do this, and using as a starting point the competences
established in the degree program in Business Administration and Management of the University of A
Coruña, we present a diagram of the dynamics of the teaching-learning process, including aspects of
the educational context and the student's own motivation. The final goal of this framework is to allow a
better planning of tasks focused on the development of students competences. This experience has
allowed to understand the strategic analysis and business formulation of 135 companies-case, involving
students in the solution of problems of their business environment, which is a key objective of the
discipline of Strategic Management and Business Policy I.
Palabras chave
Método del caso
Dirección estratégica
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Case study
Strategic management
Process of teaching-learning
Dirección estratégica
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Case study
Strategic management
Process of teaching-learning
Dereitos
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