Grupo de Investigación en Innovacións Educativas (GIE): Envíos recentes
Mostrando ítems 1-5 de 63
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Lo que engancha y desengancha en secundaria visto con fotovoz
(Universidad de Málaga, 2020)[Resumen] La pertenencia escolar es un elemento indispensable en el desarrollo del alumnado, sobre todo en la etapa de la adolescencia, ya que su ausencia incrementa el riesgo de desenganche escolar de los estudiantes. ... -
Estudio exploratorio sobre las barreras y apoyos a la pertenencia en educación secundaria
(Universidad Autónoma de Madrid, 2020-05)[Resumen] Las altas tasas de fracaso y abandono escolar que preocupan al sistema educativo español no siempre han ido encaminadas con las acciones apropiadas para la reducción. Los centros educativos pueden desplegar una ... -
La perspectiva de los tutores académicos de Prácticum en Educación Primaria
(Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas: Red de Practicum (REPPE), 2020-06)[Resumen] El prácticum es una oportunidad de aprendizaje, no solo para estudiantes, sino también para tutores/as académicos y tutores/as externos. En este estudio se muestran las percepciones de cuatro tutores/as ... -
El enganche y sentido de pertenencia escolar en Educación Secundaria: conceptos, procesos y líneas de actuación
(Universidade de Vigo, 2023)[Resumen] En este artículo se realiza una revisión de la literatura o estado del arte de dos conceptos fundamentales de la conexión escolar. Por un lado, se trabajan los términos enganche y desenganche escolar y, por el ... -
El aprendizaje cooperativo en el Grado de Educación Primaria: la voz de sus estudiantes
(Universidad de Malaga, 2022)[Resumen] La compleja realidad actual en la formación superior sugiere incorporar metodologías activas basadas en la interacción entre iguales, como puede ser el aprendizaje cooperativo, que favorece la participación ...