O auto-conceito no ensino secundário português: estudo das qualidades psicométricas do SDQ III

Abstract

[Resumo] Neste artigo apresenta-se um estudo, no ensino secundário portugues, sobre as qualidades psicométricas da adaptação portuguesa de Faria e Fontaine (1992) do SelfDescription Questionnaire JJJ (SDQ 111), de Marsh e colaboradores (1984). o SDQ III avalia o auto-conceito emjovens adultos, é de origem australiana e compreende 136 itens -avaliados através de urna escala de Likert de 8 pontos (entre "concordo totalmente" e "discordo totalmente") - organizados em 13 dimensoes: Matemática; Verbal; Assuntos Escolares em Geral; Aparencia Física; Competencia Física; Estabilidade Emocional; Social nas Relaçoes com Pais; Social nas Relaçoes com Pares do Mesmo Sexo; Social nas Relac;oes com Pares do Sexo Oposto; Honestidade/Fiabilidade; Resolução de Problemas; Valores Espirituais/Religiao; e Global.Os resultados obtidos, com urna amostra de 649 alunos do 12° ano, revelam valores de alpha aceitáveis e semelhantes aos obtidos por Faria e Fontaine (1992) com alunos universitários portugueses, urna estrutura factorial de 12 factores (tal como no estudo de adaptação original) que explica 51,1% da variancia total dos resultados, bons índices de validade interna dos itens, urna distribuição próxima da normal e um poder discriminativo dos itens aceitável. Assim, o SDQ III continua a revelar-se um instrumento fiel, válido e sensível, susceptível de ser utilizado no contexto educativo portugues.