Los factores de creatividad como determinantes del rendimiento académico

dc.contributor.author	González Fontao, María del Pilar
dc.date.accessioned	2010-01-26T13:24:25Z
dc.date.available	2010-01-26T13:24:25Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.citation	Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2003, 9: 59-67 ISSN: 1138-1663	es_ES
dc.identifier.issn	1138-1663
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2183/6955
dc.description.abstract	[Resumen] Analizamos el peso que tiene la creatividad en el rendimiento académico. Utilizamos una muestra de 1124 estudiantes de la E.S.O. (Comunidad Autónoma Gallega) y les aplicamos el "Khatena-Torrance Creative Perception Inventory". Encontramos que el efecto de la creatividad en el rendimiento académico de los estudiantes (medido a través de sus calificaciones escolares) es muy poco, tanto en diversas disciplinas como en el total de la muestra
dc.description.abstract	[Abstract] We analyzed the importance of creativity in academic performance. We used a sample of 1124 C.S.E. students and we applied the Khatena-Torrance Creative Perception Inventory to them. We found that creativity had little effect on the students' academic performace (measured by means of their school marks), both in different subjects and in the total of the sample.
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidade da Coruña	es_ES
dc.title	Los factores de creatividad como determinantes del rendimiento académico	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.access	info:eu-repo/semantics/openAccess