Avaliação do auto-conceito de competência em universitários brasileiros

Abstract

[Resumo] o auto-conceito de competencia refere-se a percepção de si próprio relativamente as competencias cognitivas, sociais e de criatividade. Raty & Snellman (1992) construíram uma escala para avaliar este tipo de auto-conceito. A escala foi adaptada em Portugal por Faria, Lima-Santos e Bessa (1996a) tendo apresentado resultados satisfatórios, capazes de justificar a adequação do instrumento ao contexto portugues. Com o objetivo de adaptar este instrumento a realidade brasileira, foi desenvolvida esta pesquisa a partir da aplicação da escala modificada a 403 estudantes universitários, a grande maioria do primeiro período. A amostra compos-se de 270 mulheres e 133 homens, dos cursos de administração (61), psicologia (60), enfermagem (54), engenharia (42), letras (42) e outros cursos (144), tendo as idades variado entre 16 e 26 anos para 90% dos participantes. O instrumento compreende as 6 subescalas seguintes, num total de 31 itens tipo Likert de 5 pontos: i) resolução de problemas, ii) assertividade social, iii) cooperação social, iv) sofisticação ou motivação para aprender, v) prudencia na aprendizagem e vi) pensamento divergente. Foi calculada a consistencia interna, tendo-se encontrado alpha de Cronbach de .80, para N =358.Uma análise fatorial revelou estrutura próxima das subescalas descritas, apresentando entretanto mistura de itens de subescalas diversas nos seis primeiros fatores que explicam 43% da variancia