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O social, o cognitivo e o cotidiano em inteligência humana: significados e sentidos construídos
dc.contributor.author | Dias, Rosimeri de Oliveira | |
dc.date.accessioned | 2010-01-26T13:14:31Z | |
dc.date.available | 2010-01-26T13:14:31Z | |
dc.date.issued | 2000 | |
dc.identifier.citation | Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2000, 6: 698-712 ISSN: 1138-1663 | es_ES |
dc.identifier.issn | 1138-1663 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2183/6849 | |
dc.description.abstract | [Resumo] Estudos e pesquisas vem sendo desenvolvidos no campo da inteligencia humana com implicaçoes fortes para mudanças na educação; dentre elas, destacamos a abordagem cognitiva da inteligencia humana que compreende a inteligencia em função dos processos que sao utilizados na resolução de determinado problema. Ressaltamos Robert J. Sternberg com seus estudos sobre inteligencia prática e social. Estas investigaçoes incluem características ou propriedades do "mundo real", tentando descobrir os funcionamentos mediante os quais os sujeitos tomam decisoes. As pesquisas de Stemberg, em suas conclus5es ressaltam e questionam múltiplos pressupostos que ternos sobre a avaliaçao, evolução e sobre o comportamento humano. Este trabalho refere-se a resultados de pesquisa realizada na cidade do Riode Janeiro - Brasil - com estudantes de escola pública e privada de classe regular e especial - com indicadores de altas habilidades. Foi possível construir a partir dos dados coletados urna proposta de significados e prováveis açoes que facilitam a resolução de problemas academicos, práticos, sociais e afetivos. Esses significados, quando esclarecidos, podem favorecer a percepção dos mecanismos utilizados pelos alunos em seu processo de solução de problemas novos seja na vida cotidiana, seja na vida escolar. | |
dc.language.iso | por | es_ES |
dc.publisher | Universidade da Coruña | es_ES |
dc.title | O social, o cognitivo e o cotidiano em inteligência humana: significados e sentidos construídos | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.rights.access | info:eu-repo/semantics/openAccess |