Introdução das tecnologias de informação e comunicação em escolas do 1º ciclo

Abstract

[Resumo] A integrac;ao das Tecnologias de Informação e Comunicação em projectos educativos nas Escolas do Primeiro Ciclo do Ensino Básico e Jardins de Infancia, em Portugal, conheceu, desde 1996, um forte incentivo com o aparecimento do Programa Nónio Século XXI, do Ministério da Educação. Os Centros de Competencia Nónio, entao criados, com o objectivo de acompanharem os projectos das escolas, constituem urna estrutura intermédia de acompanhamento e dinamização dos projectos eujo impacto se será possível conhecer ou reconhecer com estudos aprofundados que contemplem diversas vertentes pedagógicas, técnicas, metodológicas e estratégicas que estao por fazer. O Centro de Competencia da Universidade do Minho, englobando internamente duas escolas voltadas para a formação inicial de professores, pretende esboc;ar, neste pequeno espaço, um quadro referencial de análise a importancia da integração tecnológica nas escolas do nível inicial da escolaridade obrigatória. Desta forma, este texto pretende realçar, ainda que de forma pouco aprofundada, as estratégias utilizadas por esses estabelecimentos de ensino, as vicissitudes encontradas e os resultados obtidos, mesmo que urnas e outros se apontem apenas ao de leve . No fulcro deste documento aparece a perspectiva da equipa que acompanha as Escolas do Primeiro Ciclo e os Jardins de Infancia que corajosamente se lançaram na integração das TIC em projectos curriculares, tentando fazer realçar alguns aspectos que a experiencia nos avisa para ter em conta