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Desafios da transição do ensino secundário para o ensino superior: estudo sobre o auto-conceito de competência
dc.contributor.author | Santos, Nelson Lima | |
dc.contributor.author | Faria, Luísa | |
dc.date.accessioned | 2010-01-26T13:13:48Z | |
dc.date.available | 2010-01-26T13:13:48Z | |
dc.date.issued | 2000 | |
dc.identifier.citation | Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2000, 6: 948-953 ISSN: 1138-1663 | es_ES |
dc.identifier.issn | 1138-1663 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2183/6822 | |
dc.description.abstract | [Resumo] Os desafios colocados pela transi~ao do ensino secundário para o ensino superior decorrem dos seus efeitos a nível psicológico, nomeadamente pelas oportunidades de manifestação de diferenças nas capacidades de auto-regulação e nos processos motivacionais, estimuladas por um novo contexto, o universitário, com níveis de exigencia mais elevados. Neste quadro, assume particular relevancia o auto-conceito de competencia, definido como um conjunto de percepçoes acerca da competencia pessoal nos domínios cognitivo, social e de criatividade, enquanto variável preditiva da realização académica e da capacidade para lidar adequadamente com os fracassos em contextos de realização. Neste estudo analisam-se as diferenças no auto-conceito de competencia em função do grau de ensino (secundário vs. universitário) e do sexo, numa amostra de 413 estudantes, concluindo-se que os alunos universitários apresentam níveis superiores de auto-conceito cognitivo, enquanto que os alunos do secundário apresentam níveis superiores de auto-conceito de criatividade. No que se refere as diferenças de sexo, as raparigas apresentam maior auto-conceito social de cooperação e os rapazes maior auto-conceito de criatividade, sendo discutidas as implicaçoes das diferenças observadas | |
dc.language.iso | por | es_ES |
dc.publisher | Universidade da Coruña | es_ES |
dc.subject | Auto-conceito de competência | es_ES |
dc.subject | Ensino secundario | es_ES |
dc.subject | Ensino superior | es_ES |
dc.subject | Sexo | es_ES |
dc.subject | Transição | es_ES |
dc.title | Desafios da transição do ensino secundário para o ensino superior: estudo sobre o auto-conceito de competência | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.rights.access | info:eu-repo/semantics/openAccess |