A interação social observada através de um jogo de regras: um estudo com crianças e adolescentes brasileiros
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http://hdl.handle.net/2183/6819Coleccións
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A interação social observada através de um jogo de regras: um estudo com crianças e adolescentes brasileirosData
2000Cita bibliográfica
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2000, 6: 727-739 ISSN: 1138-1663
Resumo
[Resumo ]A proposta desta investigac;ao foi observar a luz da teoria piagetiana como interagem crianças e adolescentes, previamente classificados nos estádios operatório concreto e formal, em urna situação de jogo de regras. O jogo utilizado denominado "QUARTO" nao era conhecido pelos participantes. Individualmente eles se familiarizaram com o material e levantaram hipóteses sobre como jogar. Em duplas criaram regras para jogar com o material apresentado, realizaram partidas de acordo com o que estabeleceram e, posteriormente, com as regras verdadeiras. Em grupos, duplas contra dupla, primeiramente, realizaram partidas segundo as regras do próprio jogo e ao final de cada partida discutiram sobre as jogadas efetuadas. Tendo o jogo de regras caráter social observou-se a cooperação, como processo que se opoe as formas egocentricas iniciais, na ocasiao em que as duplas discutiram para chegar a um acordo mútuo sobre as regras, quando jogaram conforme o que foi acordado e, finalmente, na realização das partidas com as regras originais tanto em duplas como em grupos. Foi constatado que quanto mais descentrado o pensamento maior a coordenação de pontos de vista propiciando a criação de regras mais sofisticadas e partidas mais complexas. Este estudo confirmou a relação entre o desenvolvimento social e o desenvolvimento da inteligencia.
ISSN
1138-1663