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Mostrando ítems 261-268 de 268
López Larrosa, Silvia (2009) La relación familia-escuela: guía práctica para profesionales
(Universidade da Coruña, 2010)
Caracterización lingüística de los nombres de instrumentos de medida: repercusiones lexicográficas
(Universidade da Coruña, 2010)
[Resumen] La lexicografía actual insiste en la necesidad de establecer vínculos directos con la lingüística, para aprovechar los significativos avances alcanzados por esta en los últimos años. En este artículo se plantea ...
Estructura organizativa e imagen promocional del Camino de Santiago
(Universidade da Coruña, 2010)
[Resumen] Se analiza la promoción del Camino de Santiago en las últimas décadas, el contexto en que se hizo, los actores que intervinieron en el proceso, las estrategias de promoción para atraer a turistas y a intermediarios, ...
As medidas da Lei 35/2010 para reducir a dualidade do noso mercado laboral
(Universidade da Coruña, 2010)
[Resumo] O artigo leva a cabo unha superficial análise das medidas introducidas pola Lei 35/2010, co obxectivo (confesado) de reducir a dualidade e a temporalidade do noso mercado laboral.
Educación ambiental e novos movementos sociais: aportacións para o cambio educativo
(Universidade da Coruña, 2010)
[Resumo] O artigoexplora o vínculo entre educación ambiental e cambio educativo desde a perspectiva da comunidade discursiva da política cultural. Esta línea discursiva constrúese a partir de accións promovidas polos novos ...
Jurisdicción contencioso-administrativa, derechos fundamentales y principios rectores de la política económica y social
(Universidade da Coruña, 2010)
[Resumen] El presente trabajo trata sobre la naturaleza de la jurisdicción contencioso administrativa en relación con las sentencias en materia de derechos fundamentales de la persona y en materia de principios rectores ...
Inteligência e rendimento escolar: contingências de um relacionamento menos óbvio no final da adolescência
(Universidade da Coruña, 2010)
[Resumo] As relações entre as habilidades cognitivas dos alunos e o seu rendimento escolar estão demonstradas, contudo nem sempre suficientemente compreendidas e explicadas em face da multiplicidade de variáveis intervenientes ...