Resultados do crecementismo e da homoxeneización lingüística no ensino. Quen posúe os coñecementos máis válidos?
View/
Use this link to cite
http://hdl.handle.net/2183/13269Collections
Metadata
Show full item recordTitle
Resultados do crecementismo e da homoxeneización lingüística no ensino. Quen posúe os coñecementos máis válidos?Date
2012Citation
Lingua e Ecoloxía. VIII Xornadas sobre lingua e usos, 2012: 23-49. ISBN: 978-84-9749-519-6
ISBN
978-84-9749-519-6
