Resultados do crecementismo e da homoxeneización lingüística no ensino. Quen posúe os coñecementos máis válidos?
Ver/Abrir
Use este enlace para citar
http://hdl.handle.net/2183/13269Colecciones
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemTítulo
Resultados do crecementismo e da homoxeneización lingüística no ensino. Quen posúe os coñecementos máis válidos?Fecha
2012Cita bibliográfica
Lingua e Ecoloxía. VIII Xornadas sobre lingua e usos, 2012: 23-49. ISBN: 978-84-9749-519-6
ISBN
978-84-9749-519-6
