As traxectorias educativas da muller rural galega: unha visión interxeracional
Ver/ abrir
Use este enlace para citar
http://hdl.handle.net/2183/7789Coleccións
Metadatos
Mostrar o rexistro completo do ítemTítulo
As traxectorias educativas da muller rural galega: unha visión interxeracionalAutor(es)
Data
2004Cita bibliográfica
Sarmiento Anuario galego de historia da educación, 2004, 8: 145-167. ISSN: 1138-5863
Resumo
[Resumo] Os avances e cambios acontecidos nos contornos rurais permítenos esclarece-
la participación feminina nas distintas esferas sociais ó longo de varias décadas. Desde
esta perspectiva, facemos un percorrido polo século XX a partir das situacións vivenciadas
por tres xeracións de mulleres, e nas que o medio rural gaña un especial protagonismo
identificando as súas realidades e problemas. Ademais, entendemos que a identidade de
xénero constitúe un vector clave para axudar á súa comprensión e interpretación nuns perí-
odos e nuns espacios concretos. Neste sentido, consideramos que os itinerarios educativos
destas mulleres gardan unha gran sintonía coa evolución do contexto rural no que se
enmarcan. [Abstract] The progress and changes that took place in the rural areas have allowed us
to shed light on the participation of women in the different social spheres over the course of
several decades. From this standpoint, the article examines the situations experienced by
three generations of women in the 20th century, where the rural environment takes on spe-
cial importance in identifying the realities and problems of their lives. We also consider gen-
der identity as a focal point to help understand and interpret these situations in specific times
and places. In this sense, we believe that the educational routes travelled by these women
are closely linked to the evolution of their rural settings.
ISSN
1138-5863