Concepciones, conocimiento y práctica docente del profesorado de Ciencias Sociales

dc.contributor.author	Fuentes Abeledo, Eduardo José
dc.date.accessioned	2010-01-26T12:50:51Z
dc.date.available	2010-01-26T12:50:51Z
dc.date.issued	1998
dc.identifier.citation	Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 1998, 2: 121-143 ISSN: 1138-1663	es_ES
dc.identifier.issn	1138-1663
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2183/6656
dc.description.abstract	[Resumen] En este trabajo ofrecemos una revisión de la investigación procedente de varias áreas de conocimiento y líneas de investigación en tomo a las concepciones, conocimiento y práctica docente del profesorado de Ciencias Sociales, prestando especial atención a los docentes de Historia. Ante la escasez de investigaciones y su reducida difusión, sobre todo en nuestro país, hemos optado por detenemos con cierto detalle en los trabajos que consideramos signicativos, bien por establecer nuevas vías de indagación en el panorama internacional, por ser pioneros en el contexto español o establecer resultados o conclusiones de gran interés para el avance del conocimiento, la formación del profesorado y la toma de decisiones sobre el curriculum.
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidade da Coruña	es_ES
dc.title	Concepciones, conocimiento y práctica docente del profesorado de Ciencias Sociales	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.access	info:eu-repo/semantics/openAccess