Percepción y conocimiento del espacio físico a lo largo del desarrollo evolutivo: socialización ambiental y educación

dc.contributor.author	Santos González, María del Carmen
dc.date.accessioned	2010-01-26T12:47:23Z
dc.date.available	2010-01-26T12:47:23Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier.citation	Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 1997, 1: 519-527 ISSN: 1138-1663	es_ES
dc.identifier.issn	1138-1663
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2183/6580
dc.description.abstract	[Resumen] Nuestro objetivo es introducir algunos elementos de reflexión y captar la atención hacia el papel del espacio fisico a lo largo del desarrollo evolutivo. Se hace una descripción de los distintos periodos o etapas por los que pasa dicha evolución en la percepción y el conocimiento del espacio. Se explicitan las distintas teorías de diversos autores de relevancia, subyaciendo a todas ellas la teoría piagetiana. Conjuntamente se aborda el entorno fisico como factor socializador a lo largo del desarrollo, contemplado desde el ámbito educativo y desde una perspectiva social hasta la adolescencia, dando a conocer numerosos estudios empíricos que corroboran las afirmaciones que se llevan a cabo.
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidade da Coruña	es_ES
dc.subject	Espacio físico	es_ES
dc.subject	Desarrollo evolutivo	es_ES
dc.subject	Socialización	es_ES
dc.title	Percepción y conocimiento del espacio físico a lo largo del desarrollo evolutivo: socialización ambiental y educación	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.access	info:eu-repo/semantics/openAccess