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El modelo de la transpodidáctica textual para el aprendizaje de lenguas y culturas. "Yuche y los ticunas"
dc.contributor.author | Couto-Cantero, Pilar | |
dc.date.accessioned | 2024-09-05T11:27:18Z | |
dc.date.available | 2024-09-05T11:27:18Z | |
dc.date.issued | 2023-07 | |
dc.identifier.citation | Couto-Cantero, P. (2023). El modelo de la transpodidáctica textual para el aprendizaje de lenguas y culturas. "Yuche y los ticunas". Folios, (58), 95–110. https://doi.org/10.17227/folios.58-16049 | es_ES |
dc.identifier.issn | 0123-4870 | |
dc.identifier.issn | 2462-8417 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2183/38886 | |
dc.description.abstract | [Resumen] La elaboración de este artículo de investigación se enmarca dentro del ámbito de la enseñanza y aprendizaje de lenguas y culturas en contextos educativos, desde una perspectiva global e integradora. El objetivo principal de este estudio consiste en demostrar que el modelo teórico-práctico de la transpodidáctica textual resulta efectivo para desarrollar las competencias en comunicación lingüística de forma innovadora, lo cual constituye el aporte principal y original de este artículo. Para ello, se ha diseñado una propuesta empírica contextualizada en una zona geográfica y un nivel educativo concretos (5.º curso de Educación Formal Básica, en Colombia) estableciendo como marco metodológico la investigación-acción en las aulas. Asimismo, se tienen en cuenta cuatro pilares básicos: la educación, el lenguaje, la literatura y la cultura, tomando como hilo conductor un cuento tradicional colombiano de la literatura oral, “Yuche y los ticunas”, y se proporciona el desarrollo completo de acuerdo con las cuatro fases del citado modelo. El resultado indica que este modelo es válido porque contribuye a facilitar un aprendizaje significativo, contextualizado e innovador. Además, se fomenta la escritura creativa, el aprendizaje cooperativo y el desarrollo cognitivo. Así, al tratarse de un modelo relativamente novedoso, no hay mucho espacio para la discusión, pero sí se ofrecen referencias y reflexiones que confirman la validez de aquel. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | es_ES |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.17227/folios.58-16049 | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 España | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ | * |
dc.subject | transpodidáctica textual | es_ES |
dc.subject | educación | es_ES |
dc.subject | lenguaje | es_ES |
dc.subject | literatura | es_ES |
dc.subject | cultura | es_ES |
dc.subject | Ticunas | es_ES |
dc.subject | investigación-acción | es_ES |
dc.title | El modelo de la transpodidáctica textual para el aprendizaje de lenguas y culturas. "Yuche y los ticunas" | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.rights.access | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
UDC.journalTitle | Folios : revista de la Facultad de Humanidades | es_ES |
UDC.issue | 58 | es_ES |
UDC.startPage | 95 | es_ES |
UDC.endPage | 110 | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.17227/folios.58-16049 |
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