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Aprendizaje en base a casos prácticos con desarrollo de una wiki en Moodle
dc.contributor.author | Novales, Margarita | |
dc.date.accessioned | 2024-07-08T15:51:47Z | |
dc.date.available | 2024-07-08T15:51:47Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.citation | Novales, M. (2020). Aprendizaje en base a casos prácticos con desarrollo de una wiki en Moodle. En E. d. l. Torre Fernández (ed.), Contextos universitarios tranformadores: boas prácticas no marco dos GID, p. 525-527. https://doi.org/10.17979/spudc.9788497497756 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 9788497497756 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2183/37803 | |
dc.description.abstract | [Resumen:] “Movilidad Metropolitana y Terminales de Transportes” es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado en Ingeniería de Obras Públicas, especialidad en Transportes y Servicios Urbanos. El contenido de la asignatura es amplio, tratándose temas con una importante componente práctica, por lo que se plantea una evaluación por curso en la que los estudiantes deben entregar diferentes trabajos, proyectos o prácticas, con un peso del 30% en la nota final. Uno de los temas tratados es el de movilidad sostenible. En este tema se plantea, entre otros aspectos, la necesidad de facilitar la movilidad peatonal para potenciar el uso de este modo activo y hacerlo más seguro. Durante el curso 2017-2018 se planteó como práctica del tema la elaboración de una wiki sobre puntos conflictivos para la movilidad peatonal en A Coruña. Se presentaban tres ejemplos a los estudiantes, para que entendiesen los objetivos a alcanzar. Cada estudiante debía presentar sus casos al resto de sus compañeros en clase. En el enunciado se indicaba que se valoraría la realización de comentarios sobre las entradas de otros compañeros, incluyendo opciones adicionales de solución u otras aportaciones, tanto a través de la wiki como durante la presentación en clase. Los objetivos conseguidos con esta práctica son: 1) El estudiante se enfrenta a problemas reales; 2) Desarrollo de competencias transversales: pensamiento crítico y creativo; uso de las TIC; comunicación; trabajo autónomo. 3) Aprendizaje colaborativo a través de los casos mostrados por los compañeros y de la interacción durante la presentación en clase. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidade da Coruña. Servizo de publicacións | es_ES |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2183/25074 | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | * |
dc.subject | Wiki, elearning | es_ES |
dc.subject | Aprendizaje colaborativo | es_ES |
dc.subject | Aprendizaje en base a casos prácticos | es_ES |
dc.subject | TICs para docencia universitaria | es_ES |
dc.title | Aprendizaje en base a casos prácticos con desarrollo de una wiki en Moodle | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es_ES |
dc.rights.access | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
UDC.startPage | 525 | es_ES |
UDC.endPage | 527 | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.17979/spudc.9788497497756 | |
UDC.conferenceTitle | Contextos universitarios tranformadores: boas prácticas no marco dos GID. IV Xornadas de Innovación Docente | es_ES |
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