Formación y capacitación mediática en los medios de comunicación comunitarios: una propuesta de itinerario formativo

Abstract

[Resumen] El presente artículo pretende profundizar en el conocimiento del papel de los medios alternativos, libres y comunitarios como herramientas de capacitación mediática. Se presentan las conclusiones de un estudio sobre la participación de los jóvenes en el Tercer Sector de la Comunicación en España que analiza, a través de una combinación de métodos de investigación (encuesta, grupos focales, análisis documental y entrevistas), los procesos de formación y aprendizaje en las radios y televisiones libres y comunitarias, en la que participaron 54 medios españoles. Entre los principales hallazgos destaca el potencial de estos medios como contextos de experimentación in situ para jóvenes y adultos, que promueven, a través de formatos de aprendizaje entre pares, y learning by doing, la adquisición de conocimientos, destrezas y competencias mediáticas para el ejercicio de su derecho a la comunicación, en un sentido crítico y participativo. El estudio concluye que el sector de medios comunitarios adolece, no obstante, de una falta de estrategia de educación mediática que permita converger con los medios comunitarios europeos, quienes han venido desarrollando en la última década distintos proyectos de innovación en el campo del aprendizaje de adultos orientados a las capacitación de trabajadores y voluntarios. Por ello, el artículo finaliza con una propuesta de itinerario formativo para la mejora de los procesos de educación-aprendizaje en medios comunitarios desde la perspectiva de la comunicación para el cambio social.

[Abstract] This article aims to deepen on the role of the Spanish alternative, free and community media sector as media training tools. The conclusions of a study on the participation of young people in the Third Sector of Communication in Spain is presented. Following a multi-method approach, which combines survey, focus group, documentary analysis and interviews, the study explores training and learning process in free and community radio and television, in which 54 Spanish media participated. The main findings stress the potential of community media as contexts for hands-on experimentation for young people and adults. Community media promote, through peer-peer learning and learning-by-doing formats, the acquisition of knowledge, skills and media competencies for the exercise of their right to communication, from a critical and participatory approach. The study argues that the community media sector suffers, in general, from a lack of a media training strategy that allows it to converge with the European community media, who have been developing, in the last decade, different innovation projects in the field of adult learning, designing specific training itineraries for community radio workers and volunteers. Therefore, the article concludes with a proposal for a training itinerary for the improvement of education-learning processes in community media from the perspective of communication for social change.