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dc.contributor.authorGonçalves Neto, Wenceslau
dc.contributor.authorMagalhães, Justino
dc.date.accessioned2020-01-09T10:09:06Z
dc.date.available2020-01-09T10:09:06Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationGonçalves Neto, W., & Magalhães, J. (2019). Loita pola instrución e disputas políticas en Portugal na segunda metade do século XIX. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa De Historia Da Educación, 23, 51-69. https://doi.org/10.17979/srgphe.2019.23.0.5878es_ES
dc.identifier.issn1138-5863
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2183/24578
dc.description.abstract[Resumo] Neste estudo aborda-se o processo de criação de uma escola para o género feminino, na freguesia de Pereira do concelho de Ovar, oferecida por um empresário local. O benemérito era o empresário João Rodrigues de Oliveira Santos, regressado do Brasil e dono de uma fábrica de chapéus, naquela freguesia. O processo teve início em 1873, mas arrastouse por vários anos, envolvendo autoridades municipais e nacionais. O combate ao analfabetismo, em Portugal, envolvia esforços das autoridades políticas, mas mereceu o contributo de entidades e individualidades civis, abrindo escolas. A criação de escolas estava regulamentada e obedecia a um conjunto de princípios e requisitos formais, que haviam sido consignados por Portaria de 1866, quando da aceitação e execução do legado Conde Ferreira. No caso, em estudo, observa-se uma controvérsia entre os intervenientes, que assumiu contornos de disputa entre facções políticas, nos planos local e estatal, como comprovam fontes oficiosas e depoimentos da imprensa local.es_ES
dc.description.abstract[Abstract] This study looks at the process of creating a school for female pupils in the parish of Pereira in the municipality of Ovar under the patronage of a local businessman. The benefactor was the local businessman João Rodrigues de Oliveira Santos, a hat factory owner returned from Brazil. The process began in 1873, but was held up for several years, with local and national authorities drawn into the debate. The fight against illiteracy in Portugal was led by the efforts of the political authorities, but received vital support from civil society organisations and individuals who opened new schools across the country. The creation of schools was regulated and subject to a set of principles and formal requirements introduced under the Ordinance of 1866, when the Conde Ferreira legacy was accepted and executed. This study examines the political controversy surrounding the attempt to open a school for girls in Pereira, as chronicled by unofficial sources and the local press of the timees_ES
dc.language.isopores_ES
dc.publisherUniversidade da Coruñaes_ES
dc.relation.urihttps://doi.org/10.17979/srgphe.2019.23.0.5878es_ES
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 4.0 Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/*
dc.subjectEducação e municípioses_ES
dc.subjectAnalfabetismoes_ES
dc.subjectInstruçãoes_ES
dc.subjectCriação de escolases_ES
dc.subjectMunicípio de Ovares_ES
dc.subjectEducation and local governmentes_ES
dc.subjectIlliteracyes_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.subjectCreation of schoolses_ES
dc.subjectMunicipality of Ovares_ES
dc.titleLoita pola instrución e disputas políticas en Portugal na segunda metade do século XIX: a escola para nenas na freiguesía de San Vicente de Pereira, Municipio de Ovares_ES
dc.title.alternativeThe Struggle for Education and Political Disputes in Portugal during the Second Half of the 19th Century: The Girls’ School in the Village of São Vicente de Pereira, Municipality of Ovares_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
UDC.journalTitleSarmiento: Anuario galego de historia da educaciónes_ES
UDC.volume23es_ES
UDC.startPage51es_ES
UDC.endPage69es_ES


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