Listar REV - Sarmiento - Nº 22, 2018 por fecha de publicación
Mostrando ítems 1-20 de 26
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Encarnación Martínez Alfaro; Leoncio López-Acón Cabrera; Gabriela Ossenbach Sauter (eds.): Ciencia e innovación en las aulas. Centenario del Instituto-Escuela (1918-1939) [Reseña]
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] Book review: Encarnación Martínez Alfaro; Leoncio López-Acón Cabrera; Gabriela Ossenbach Sauter (eds.) (2018). Ciencia e innovación en las aulas. Centenario del Instituto-Escuela (1918-1939). Madrid: Consejo ... -
Natureza, aprendizaxe experiencial e actividades cooperativas na educación primaria
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] Neste estudo faise unha revisión de tres correntes actuais que poden transformar a forma de traballar nos centros de educación primaria. Correntes metodolóxicas que se afastan das convencionais, pero que en ... -
A educación ao aire libre: nunha perspectiva histórica
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Presentation of this number's monographic part, that is focused on Nature and Education -
João de Deus Ramos e sua abordagem educativa
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] Este artigo surge da investigação feita para o projeto INOVAR – Roteiros da inovação pedagógica: escolas e experiências de referência em Portugal no seculo XX (2016- 2019), do qual o Jardim-Escola João de Deus ... -
Attilio Pontanari Maestrini: o precursor da educación física en Compostela no declinar do século XIX
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] Attilio Pontanari Maestrini foi o precursor da educación física en Compostela; a súa orixe era italiana e alí formárase na escola florentina de ximnasia. En 1879 chegou á Coruña onde coñeceu a Emilia Rodríguez ... -
Pedro M. Moreno Martínez(ed.): Educación, historia y sociedad. El legado historiográfico de Antonio Viñao [Reseña]
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Book review: Pedro M. Moreno Martínez (ed.) (2018). Educación, historia y sociedad. El legado historiográfico de Antonio Viñao. Valencia: Tirant Humanidades, 2018, 455 pp. ISBN: 978-84-1720-377-1 -
Miguel Ángel Martín Sánchez; Tamar Groves; Joaquim Pintassilgo; Jorge Cáceres-Muñoz: Tradición e innovación en la educación europea en los siglos XIX-XX: Los casos de España y Portugal [Reseña]
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Book review: Miguel Ángel Martín Sánchez; Tamar Groves; Joaquim Pintassilgo; Jorge Cáceres-Muñoz (2018). Tradición e innovación en la educación europea en los siglos XIX-XX: Los casos de España y Portugal. Roma: ... -
Emilio Lledó: Sobre la educación. La necesidad de la Literatura y la vigencia de la Filosofía [Reseña]
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Book review: Emilio Lledó (2018). Sobre la educación. La necesidad de la Literatura y la vigencia de la Filosofía. Barcelona: Taurus, 2018, 260 pp. ISBN: 978-84-3061-926-9 -
Gregorio Sanz, o mestre elocuente
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] Gregorio Sanz García (1900-1997) exerceu como mestre na escola da Fundación Pedro Murias (Vilaframil-Ribadeo), a escola pública de San Pedro de Benquerencia (Barreiros) e a escola preparatoria do Instituto de ... -
María Victoria Moreno ou a deconstrución da masculinidade hexemónica desde as marxes: unha aproximación a Leonardo e os fontaneiros e a Anagnórise
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] A partir da década de 1970 do século pasado o discurso feminista fíxose explícito en certa literatura infantil e xuvenil como reacción aos estereotipos sexistas presentes nas obras para os/as máis novos/as. Deste ... -
Isabel Vilafranca; Conrad Vilanou (eds.): Giner i la Institución Libre de Enseñanza, des de Catalunya. Cent anys després de la mort de Francisco Giner de los Ríos (1839-1915) [Reseña]
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Book review: Isabel Vilafranca; Conrad Vilanou (eds.) (2018). Giner i la Institución Libre de Enseñanza, des de Catalunya. Cent anys després de la mort de Francisco Giner de los Ríos (1839-1915). Barcelona: ... -
Natureza, sentidos e integração: caso de estudo do centro Helen Keller
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] O foco do meu presente estudo incide no Centro Helen Keller, uma escola privada portuguesa fundada em 1955 com o objetivo de integrar alunos com diversas características de visão, nomeadamente crianças cegas, ... -
C. M. da Silva: A Experiência das Juntas Escolares no Concelho de Mafra. Finais do Século XIX - I República [Reseña]
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Book review: C. M. da Silva (2018). A Experiência das Juntas Escolares no Concelho de Mafra. Finais do Século XIX - I República. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Biblioteca Digital, 2018, 85 ... -
«Cada Casa da Criança que se abre, corresponde a uma enfermaria que se fecha». Gerar, criar e educar no Portugal do Estado Novo
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] A análise centra-se no programa das Casas da Criança enquadrado na obra social e educativa edificada pela ação, sucessiva, das Juntas Geral do Distrito de Coimbra, da Província da Beira Litoral e Distrital de ... -
Friluftsliv, a paixón polo retorno á Natureza
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Documents: Friluftsliv, the pasion for the return to Nature -
Xardíns escolares e festas da árbore en Galiza
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Documents: School gardens and parties of the tree in Galicia -
Ann Taylor Allen: The Transatlantic Kindergarten. Education and Women’s Movements in Germany and the United States [Reseña]
(Universidade da Coruña, 2018)[Abstract] Book review: Ann Taylor Allen (2017). The Transatlantic Kindergarten. Education and Women’s Movements in Germany and the United States.New York, Oxford: Oxford University Press, 2017, 292 pp. ISBN: 978-01-9027-441-2 -
Dos modelos pedagógicos con y en la naturaleza: Los Exploradores de España y el Frente de Juventudes
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumen] Este artículo analiza la aparición de los campamentos juveniles, uno de los nuevos mecanismos de intervención pedagógica no formal, en los cuales se plasmaron los cambios del rol social experimentado por la ... -
Escolas da floresta: o modelo de educação infantil ao ar livre na Europa e Espanha
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] As escolas da floresta são um modelo de educação infantil criado no norte da Europa e que vêm ganhando adeptos ao redor do mundo. Na Espanha, começou a ser desenvolvido em projetos autônomos desde a última década ... -
Ernesto Candeias Martins: As Infâncias na História Social da Educação. Fronteiras e Interceções Sócio-Históricas
(Universidade da Coruña, 2018)[Resumo] Book review: Ernesto Candeias Martins (2018). As Infâncias na História Social da Educação. Fronteiras e Interceções Sócio-Históricas.Lisboa: Editorial Cáritas, 2018, 561 pp. ISBN: 978-97-2900-856-6
