Listar Grupo de Investigación en Didáctica das Linguas e Culturas (DILEC) por título
Mostrando ítems 40-49 de 49
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Testing the Reliability of two Rubrics Used in Official English Certificates for the Assessment of Writing
(Universitat d'Alacant, 2022)[Abstract] The learning of English as a Foreign Language (EFL) is clearly a primary concern worldwide these days. This has spurred a proliferation of studies related to it and the emergence of new methodologies and ... -
The Basil Maiden: tensiones entre oralidad y literatura infantil
(Universidad de Jaén, 2022)[Resumen] Este estudio pretende comparar el cuento de tradición oral conocido como The Basil Maiden y clasificado con el número 879 según la tipología de Aarne-Thompson-Uther con sus versiones literarias ... -
The madwoman in Sherrinford. Eurus Holmes and the (non)canon in BBC’s sherlock
(Barros-Grela, Eduardo, 2021) -
The Roma-Gypsy anthem as a pedagogical tool for inclusion within the EFL classroom
(Universidade da Coruña, 2021)[Abstract] This proposal deals with some aspects towards the inclusion of Roma-Gypsy students in the current Educative System through the use of Music in the EFL Classroom at Secondary School level. Therefore, the aim ... -
The Tenant of Wildfell Hall: el künstlerroman femenino como modelo didáctico en la literatura inglesa
(2021)[Resumen] Este artículo se centra en el análisis de la novela de Anne Brönte The Tenant of Wildfell Hall (1848) considerando el fin didáctico propuesto por la autora y tomando como referencia uno de los principales modelos ... -
The Use of the L1 in a CLIL Lesson in Secondary Education in Galicia
(2020)[Abstract] During the last decades, many steps have been taken towards the promotion of plurilingualism in Galicia. One of the most widespread initiatives undertaken in this autonomous community is the creation of bilingual ... -
Tipología museística de Taramundi (Asturias) y sus potencialidades didácticas
(2014)[Resumen] Análisis de los Museos del municipio asturiano de Taramundi en relación a sus potencialidades didácticas. -
Trabajos forzados en el franquismo o la pena como negocio: el caso de “Ponte Mourulle” (1942-1945)
(Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2020-07)[Resumen] A partir del 18 de julio de 1936 la II República española vería como un Golpe de Estado intentaría derrocar el gobierno legítimo encabezado por Manuel Azaña. Tres años después, en abril de 1939, se iniciaría una ... -
El uso del translanguaging y el enfoque CLIL en educación primaria
(Universidad de Granada, 2023-01-31)[Resumen] Este estudio de caso tiene como objetivo principal averiguar el modo en que se realizan las prácticas desde el enfoque CLIL y el uso del translanguaging en lo referente al aprendizaje de una lengua extranjera ... -
Videojuegos y ciudadanía global: análisis de aplicabilidad de Never Alone en contextos educativos
(Universidad de Vic-Universidad Central de Cataluña y la Universidad del Azuay, 2022)[Abstract] Videogames have become one of the most popular leisure activities among children and teenagers. Schools have been progressively incorporating digital games as a formative complement although teachers and parents ...