Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 13
Psicoloxía vocacional e programas de orientación profesional: aspectos conceptuais básicos
(Universidade da Coruña, 2001)
[Resumo] Os programas de educación para a carreira, sobre todo aqueles que están baseados no concepto evolutivo da madurez e a conducta vocacional, teñen como obxectivo básico promover a toma de decisións das persoas para ...
Transtorno de Asperger versus transtorno autista de alto funcionamiento
(Universidade da Coruña, 2007)
[Resumo] Este estudo mostra os resultados dunha
investigación, que ten como finalidade aportar os
datos sobre a nosoloxía específica do trastorno
de Asperger e o trastorno autista de alto funcionamento,
en canto puideran ...
Profesionales reflexivos y modelos de atención a la diversidad
(Universidade da Coruña, 1997)
[Resumen] Con la intención de aportar un grano de arena, en el camino de la construcción de modelos educativos adaptados a la diversidad de los alumn@s. En los cuales, las diferencias entre las personas se entiendan como ...
Educación para a carreira e intervención por programas: unha reflexión teórico-crítica
(Universidade da Coruña, 2000)
[Resumo] Os programas de educación para a carreira, sobre todo aqueles que están baseados no concepto evolutivo da madurez e a conducta vocacional, teñen como obxectivo básico promover a toma de decisións das persoas para ...
Asesoramento psicopedagóxico e modelos educativos de inclusión: importancia da orientación externa desde un enfoque ecolóxico
(Universidade da Coruña, 1998)
[Resumo] Nunha democracia, a significación dos términos "calidade educativa" refírense á capacidade de adecuación da ensinanza aprendizaxe ás diferentes necesidades existentes na escala segundo os principios conceptuais ...
Psicoloxía vocacional e programas de orientación profesional: aspectos conceptuais básicos
(Universidade da Coruña, 2000)
[Resumo] Os programas de educación para a carreira, sobre todo aqueles que están baseados no concepto evolutivo da madurez e a conducta vocacional, teñen como obxectivo básico promover a toma de decisións das persoas para ...
El profesor/a de apoyo: nuevas perspectivas
(Universidade da Coruña, 1997)
[Resumen] Las personas difieren entre sí por muchas razones y esta diversidad forma parte inherente de todo proceso educativo. Pero, no se trata de construir una escuela compensadora de estas desigualdades, pués ésta, al ...
Síndrome autista e interacción intensiva
(Universidade da Coruña, 2002)
[Resumen] Este artículo ofrece la justificación teórico-práctica del empleo de modelos de carácter
ecológico en la educación de las personas con autismo. Dichos modelos implican un trabajo
educativo caracterizado por la ...
Educación para a carreira e intervención por programas: unha reflexión teórico-crítica
(Universidade da Coruña, 2001)
[Resumo] Os programas de educación para a carreira, sobre todo aqueles que están baseados no concepto evolutivo da madurez e a conducta vocacional, teñen como obxectivo básico promover a toma de decisións das persoas para ...
Síndrome de Austen e interacción intensiva
(Universidade da Coruña, 2003)
[Resumen] Este artículo ofrece la justificación teórico-
práctica del empleo de modelos de carácter
ecológico en la educación de las personas
con autismo. Dichos modelos implican un trabajo
educativo caracterizado por ...