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Mostrando ítems 1-2 de 2
Síndrome autista e interacción intensiva
(Universidade da Coruña, 2002)
[Resumen] Este artículo ofrece la justificación teórico-práctica del empleo de modelos de carácter
ecológico en la educación de las personas con autismo. Dichos modelos implican un trabajo
educativo caracterizado por la ...
Síndrome de Austen e interacción intensiva
(Universidade da Coruña, 2003)
[Resumen] Este artículo ofrece la justificación teórico-
práctica del empleo de modelos de carácter
ecológico en la educación de las personas
con autismo. Dichos modelos implican un trabajo
educativo caracterizado por ...