La educación jesuítica en la génesis de la Modernidad: en torno a la tesis de Max Weber

Abstract

[Resumen] Para que surja el capitalismo industrial son necesarios los capitalistas, pero también es indispensable que existan obreros. Max Weber intentó explicar como, sobre la trama de fondo del fundamentalismo religioso, se tejieron las aberrantes personalidades de los capitanes de la industria y de las finanzas, pero ¿en qué medida la lógica escolar ins- tituida en los siglos XVI y XVII (que paradójicamente se ha perpetuado tras el proceso de secu-Iarización y democratización) contribuyó al desarrollo de la disciplina de fábrica? La tesis defendida en este artículo es que la lógica de la institución total, reinante tanto en los colegios de los jesuitas como en las reducciones jesuíticas en tierra de misiones, sirvió de paradigma a la disciplina y al control reinantes bajo el capitalismo industrial.

[Abstract] For industrial capitalism to arise, it is necessary to have capitalists, but wor- kers are also indispensable. Max Weber attempted to explain how the deviant personalities of industrial and financialleaders were woven over a backdrop of religious fundamentalism. But, to what extent did the educationallogic taught in the XVlth and XVllth centuries -which paradoxically has been perpetuated through the process of secularization and democrati- zation- contribute to factory discipline? This article argues that all institutionallogic, pre- vailing in both the Jesuit schools and in Jesuit settlements in mission territories, served as a paradigm for the discipline and control tha! predominated under industrial capitalism.