dc.contributor.author	Castillo Obeso, María del
dc.date.accessioned	2006-03-17T19:17:32Z
dc.date.available	2006-03-17T19:17:32Z
dc.date.issued	2006-03-17T19:17:32Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2183/660
dc.description	Este artículo es un trabajo presentado como ponencia en el "II Congreso Internacional de Actividades Acuáticas - 9º Congreso de Actividades Acuáticas y Gestión Deportiva", celebrado en Murcia, 23 a 25 de septiembre de 2005, organizado por la Universidad de Murcia y SEAE	es_ES
dc.description.abstract	Uno de los problemas que con más frecuencia sale a relucir en las reuniones de profesores en programas de Actividades Acuáticas (AA) para bebés con padres es, precisamente, cómo conseguir que los padres colaboren en la dirección educativa deseada. Los profesores cada vez tenemos más clara la metodología educativa que debemos seguir con los alumnos, pero muchas veces encontramos un muro de incomprensión en los propios padres. Cómo afrontar esta situación y conseguir trabajar en la línea que sabemos que beneficia al niño es el tema que abordaremos en este artículo.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Actividad acuática	es_ES
dc.subject	Primera infancia	es_ES
dc.title	Actividad acuática infantil : ¿cómo dirigimos la sesión?	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.access	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES

Actividad acuática infantil : ¿cómo dirigimos la sesión?