Lo que engancha y desengancha en secundaria visto con fotovoz
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http://hdl.handle.net/2183/38947
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Lo que engancha y desengancha en secundaria visto con fotovozAutor(es)
Data
2020Cita bibliográfica
Fernández Menor, I. [Isabel]. (2020). Lo que engancha y desengancha en secundaria visto con fotovoz. En E. Sánchez Rivas, E. Colomo Magaña, J. Ruiz Palmero, y J. Sánchez Rodríguez (Coords.), Tecnologías educativas y estrategias didácticas. Universidad de Málaga.
Resumo
[Resumen]
La pertenencia escolar es un elemento indispensable en el desarrollo del alumnado, sobre todo en la etapa de la adolescencia, ya que su ausencia incrementa el riesgo de desenganche escolar de los estudiantes. En este trabajo se pretende conocer qué factores definen el sentimiento de pertenencia del alumnado hacia su centro escolar. Los participantes son el alumnado del tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria de un instituto de carácter público de la ciudad de Pontevedra. El método que se sigue en este estudio es fotovoz, estrategia que permite dar voz a los auténticos protagonistas que utiliza la imagen y el texto, para que los estudiantes expresen su opinión. Los primeros resultados indican que la relevancia de las relaciones personales y la participación en el centro son apoyos para los estudiantes, mientras que el descuido de los materiales e instalaciones o la rigidez de las normas funcionan como obstáculos. Concluyendo, la voz de los estudiantes ha de ser escuchada, en este caso a través de la imagen, gracias a las potencialidades tecnológicas.
Palabras chave
Investigación participativa
Estudiante
Deserción escolar
Fotografía
Escuela secundaria
Estudiante
Deserción escolar
Fotografía
Escuela secundaria
Descrición
Capítulo do libro: Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9
Versión do editor
Dereitos
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
ISBN
978-84-1335-063-9