¿Cómo se sienten los estudiantes en sus centros? Un análisis a través de las palabras y las miradas
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http://hdl.handle.net/2183/38906
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¿Cómo se sienten los estudiantes en sus centros? Un análisis a través de las palabras y las miradasAutor(es)
Data
2021Cita bibliográfica
MENOR, Isabel Fernández. ¿ Cómo se sienten los estudiantes en sus centros? Un análisis a través de las palabras y las miradas. En Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Egregius, 2021. p. 406
Resumo
[Resumen] Sentirse parte de algo es una necesidad humana, como ya indicó Maslow (1943) en su pirámide de
las necesidades básicas. Si bien es cierto que la necesidad de pertenecer varía de unas personas a
otras, resulta lógico pensar que las personas se sienten mejor en aquellos contextos en los que se son
aceptados, valorados e incluidos (Goodenow, 1993). Los centros educativos no siempre han sido ese
lugar para nuestros estudiantes, más aún a medida que los cursos avanzan y comienza el desapego
con los docentes, la excesiva centralización en el conocimiento en detrimento de los sentimientos y,
también, cuestiones inherentes a una etapa de por sí compleja, la adolescencia. La educación secundaria
es el escenario de estas cuestiones recientemente mencionadas, pero también de otras todavía
más acuciantes como el fracaso y el abandono escolar.
Palabras chave
Discusión
Enseñanza secundaria
Entrevista
Fotografía
Sentimiento
Enseñanza secundaria
Entrevista
Fotografía
Sentimiento
Versión do editor
Dereitos
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
ISBN
978-84-18167-39-3