“No violencia. ¿Tú que miras? Actúa”. Proyecto de intervención en educación primaria

Abstract

[Resumen]: El proyecto nace del interés del ANPA del colegio “Rosalía de Castro” de A Coruña por aproximarse a la realidad de la violencia en su centro. El equipo de trabajo inicial está compuesto por miembros del ANPA, la Dirección del centro y una docente de la UDC que trabaja sobre violencia y pertenece al grupo de investigación FORVI (Formación y Orientación para la Vida). El objetivo es conocer las situaciones de violencia a través de entrevistas y a partir de ahí componer una canción que formará parte de un video clip y que se difundirá en redes sociales https://www.facebook.com/NonViolenciaTiquemirasActua/?epa=SEARCH_BOX El marco conceptual considera diferentes tipos de violencia: puntual (física, verbal, gestual y psicológica) y también la reiterada, entendida como acoso escolar; y no sólo la presencial sino también la que se produce en las redes sociales. Se atiende además a la perspectiva de género para identificar el machismo. Nuestro trabajo consiste en llevar a cabo dos entrevistas grupales: 1º, 2º y 3º de Educación Primaria y 4º, 5º y 6º; cada grupo está formado por 6 miembros, un niño y una niña de cada curso. El alumnado identifica los tipos de violencia planteados, reconoce el acoso escolar, concreta las causas, asocia violencia y estatus, explica los lugares donde se produce más violencia, detecta las conductas más graves y propone soluciones. Sin embargo, no reconoce el machismo en su centro, aunque sí relatan situaciones machistas vividas. Estos primeros resultados servirán para orientar el contenido de la canción.

[Abstract]: The project was born out of the interest of the ANPA of the "Rosalía de Castro" school in A Coruña for approaching the reality of violence in this center. The initial work team is made up of members of the ANPA, the center's management and a UDC professor who works on violence and belongs to the FORVI research group (Training and Orientation for Life). The objective is to know the situations of violence through interviews and from then to compose a song that will be part of a video clip and that will be broadcast on social networks. https://www.facebook.com/NonViolenciaTiquemirasActua/?epa=SEARCH_BOX The conceptual framework considers different types of violence: punctual (physical, verbal, gestural and psychological) and also the repeated one, understood as school bullying; and not only the face-to-face violence but also the one that occurs in social networks. The gender perspective is also addressed to identify machismo. Our work consists of carrying out two group interviews: 1st, 2nd and 3rd of Primary Education and 4th, 5th and 6th; Each group consists of 6 members, a boy and a girl from each course. The students identify the types of violence proposed, recognize bullying, specify the causes, associate violence and status, explain the places where more violence occurs, detect the most serious behaviors and propose solutions. However, they do not recognize machismo ant their center, although they do relate lived sexist situations. These first results will serve to guide the content of the song.