Os problemas ambientais à escala global e nacional (Portugal) estadual (Brasil) na perspetiva de estudantes da ESECS-IPL e do Centro Universitário de Santa Fé do Sul–UNIFUNEC: Identificação e análise comparativa

Abstract

[Resumo] O presente estudo foi executado no período letivo 2021-2022, a partir de um questionário proposto aos alunos da Licenciatura em Educação Básica, da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria (ESECS-IPL), Portugal, e da Licenciatura em Pedagogia, do Centro Universitário de Santa Fé do Sul-UNIFUNEC, no Brasil. Teve como objetivo conhecer e analisar as opiniões dos estudantes acerca dos principais problemas ambientais da atualidade, em âmbito global, nacional (Portugal) e estadual (Brasil), bem como perceber de que forma se autoavaliam relativamente à sua sensibilidade perante as questões ambientais. O estudo evidencia preocupações dos estudantes das duas instituições de ensino superior em relação aos problemas ambientais da atualidade, ainda que das várias questões apresentadas haja diferenças na priorização das problemáticas em análise.

[Abstract] The present study was carried out in the academic period 2021-2022, based on a questionnaire proposed to students of the Degree in Basic Education, of the School of Education and Social Sciences of the Polytechnic Institute of Leiria (ESECS-IPL), Portugal, and Degree in Pedagogy, from the University Center of Santa Fé do Sul- UNIFUNEC, in Brazil. Its objective was to know and analyze students’ opinions about the main current environmental problems from a global and national (Portugal) or state (Brazil) perspective, as well as to understand how they self-evaluate their sensitivity to environmental issues. The study highlights the concerns of students from both higher education institutions in relation to current environmental problems, although there are differences in the prioritization of the issues under analysis among the various issues presented.

[Resumo] Este estudo realizouse durante o curso 2021-2022, a partir dun cuestionario proposto ao alumnado do Grao en Educación Básica, na Escola Superior de Educación e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria (ESECS-IPL), Portugal, e o Grao en Pedagoxía, polo Centro Universitario de Santa Fé do Sul-UNIFUNEC, en Brasil. Pretendeu coñecer e analizar as opinións dos estudantes sobre os principais problemas ambientais actuais, a nivel mundial, nacional (Portugal) e estatal (Brasil), así como comprender como se autoavalian en relación coa súa sensibilidade ante as cuestións ambientais. O estudo pon de relevo as preocupacións dos estudantes de ambas as institucións de ensino superior en relación coa problemática ambiental actuais, aínda que existen diferenzas na priorización dos problemas obxecto de análise a partir das distintas cuestións expostas.