As crianças e a guerra, pela voz de um pedagogo da Escola Nova em Portugal

Abstract

[Resumo] António de Sena Faria de Vasconcelos (1880-1939) é um pedagogo português e proeminente educador representante da Escola Nova em Portugal. Destacou-se no desenvol-vimento do pensamento pedagógico contemporâneo, a partir da sua atuação na Universidade Nova de Bruxelas e com a criação de uma escola em Bierges-Les-Wavre — experiência que ficou eternizada especialmente em Uma escola nova na Bélgica, publicado em 1915. Depois do início da Primeira Guerra, o autor se dirigirá a Genebra, passando a integrar a equipe que compunha na época o Instituto Jean-Jacques Rousseau. O artigo aqui apresentado versa sobre uma conferência proferida na Suíça em abril de 1915, depois da publicação de Uma escola nova na Bélgica. O objetivo do trabalho é valorizar a correlação entre a situação da infância e a realidade da guerra, desvelando em simultâneo a compreensão da concepção de criança que norteava o pensamento de Faria de Vasconcelos. A metodologia para a abor-dagem do tema consiste numa análise do texto Les enfants et la guerre, em diálogo com o pensamento psicopedagógico vigente na época. O desenvolvimento do conteúdo do artigo incidirá na verificação da relação das crianças com a guerra que, segundo Faria de Vasconce-los, era de pavor e de fascínio. Parte-se da originalidade da referida publicação para se pensar as questões da infância, bem como para problematizar o conceito de guerra. Como reflexões finais, constata-se a coerência entre os princípios da Escola Nova e essa abordagem inaudita acerca do vínculo entre as crianças e a guerra.

[Abstract] António de Sena Faria de Vasconcelos (1880-1939) was a leading Portuguese pedagogue and a prominent representative of the progressive education movement in Portugal. He played an influential role in the development of the educational thinking of his time, most notably through his work at the New University of Brussels and the creation of a school in Bierges-Les-Wavre, an experience he chronicled in the book, A New School in Belgium, published in 1915. When World War I broke out, he went to Geneva to join the team of educational scientists at the Jean-Jacques Rousseau Institute. This paper focuses on a lecture delivered by Faria de Vasconcelos in Switzerland in April 1915, following the publication of A New School in Belgium. The aim of the research is to examine the correlation established by the author between childhood and war and to provide new insights into the conception of childhood that guided his thinking. The study analyses the text of his lecture, "Les enfants et la guerre", in dialogue with the psycho-pedagogical thinking of the time. The analysis focuses on children’s response to war, which Faria de Vasconcelos conceived of as one of fear and fascination, using his innovative perspective on the topic to reflect on ideas of childhood and to problematize the concept of war. The paper concludes with a reflection on the consistency of perspective between the principles of the progressive education movement and Faria de Vasconcelos’s unique analysis of the link between childhood and war.

[Resumen] António de Sena Faria de Vasconcelos (1880-1939) es un pedagogo portugués y preeminente educador representante de la Escuela Nueva en Portugal. Se destacó en el desarrollo del pensamiento pedagógico contemporáneo, a partir de su actuación en la Universidad Nueva de Bruselas y con la creación de una escuela en Bierges-Les-Wavre – experiencia que quedó eternizada especialmente en "Una escuela nueva en Bélgica", publicado en 1915. Tras el inicio de la Primera Guerra, el autor se dirigirá Ginebra, pasando a integrar el equipo que componía en la época el Instituto Jean-Jacques Rousseau. El artículo aquí presentado versa sobre una conferencia pronunciada en Suiza en abril de 1915, tras la publicación de "Una escuela nueva en Bélgica". El objetivo del trabajo es valorar la correlación entre la situación de la infancia y la realidad de la guerra, desvelando en simultáneo la comprensión de la concepción de infancia que dirigía el pensamiento de Faria de Vasconcelos. La metodología para abordar el tema consiste en un análisis del texto "Les enfants et la guerre", en diálogo con el pensamiento psicopedagógico vigente en la época. El desarrollo del contenido del artículo incidirá en la verificación de la relación de la infancia con la guerra que, según Faria de Vasconcelos, era de pavor y de fascinación. Se parte de la originalidad de la referida publicación para reflexionar sobre las cuestiones de la infancia, así como para problematizar el concepto de guerra. Como reflexiones finales, se constata la coherencia entre los principios de la Escuela Nueva y ese tratamiento inaudito acerca del vínculo entre el niño y la guerra.

[Resumo] António de Sena Faria de Vasconcelos (1880-1939) é un pedagogo portugués e preeminente educador representante da Escola Nova en Portugal. Destacouse no desenvolvemento do pensamento pedagóxico contemporáneo, a partir da súa actuación na Universidade Nova de Bruxelas e coa creación dunha escola en Bierges-Lles-Wavre – experiencia que quedou eternizada especialmente en "Unha escola nova en Bélxica", publicado en 1915. Tras o inicio da Primeira Guerra, o autor dirixirase Xenebra, pasando a integrar o equipo que compuña na época o Instituto Jean-Jacques Rousseau. O artigo aquí presentado versa sobre unha conferencia pronunciada en Suíza en abril de 1915, tras a publicación de "Unha escola nova en Bélxica". O obxectivo do traballo é valorar a correlación entre a situación da infancia e a realidade da guerra, desvelando en simultáneo a comprensión da concepción de infancia que dirixía o pensamento de Faria de Vasconcelos. A metodoloxía para abordar o tema consiste nunha análise do texto "Les enfants et la guerre", en diálogo co pensamento psicopedagógico vixente na época. O desenvolvemento do contido do artigo incidirá na verificación da relación da infancia coa guerra que, segundo Faria de Vasconcelos, era de pavor e de fascinación. Pártese da orixinalidade da referida publicación para reflexionar sobre as cuestións da infancia, así como para problematizar o concepto de guerra. Como reflexións finais, constátase a coherencia entre os principios da Escola Nova e ese tratamento inaudito do vínculo entre o neno e a guerra.