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dc.contributor.authorRubini Trovão, Ana Carolina
dc.contributor.authorGonçalvez Brandani, Juliana
dc.contributor.authorCyrino Rodrigues, Marilucia
dc.contributor.authorOliveira Presznhuk, Rosélis Augusta de
dc.date.accessioned2019-03-13T09:18:20Z
dc.date.available2019-03-13T09:18:20Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationAmbientalmente Sustentable, 2015, 20: 297-306. ISSN: 1887-2417es_ES
dc.identifier.issn1887-2417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2183/22205
dc.description.abstract[Resumo] O projeto Sustentabilidade: da escola ao rio tem como diretriz promover o reconhecimento das múltiplas relações estabelecidas na bacia hidrográfica de rios urbanos a partir da articulação entre alunos, professores e profissionais da área de saneamento. Com ações de monitoramento de rios próximos das escolas e evidencias da realidade socioambiental nas áreas do entorno realizam-se práticas que contribuem para a preservação da qualidade destes corpos hídricos.A motivação inicial para a realização do projeto foi o caráter mobilizador da prática que prevê em sua metodologia a participação da empresa, de escolas estaduais e técnicas em meio Ambiente e a comunidade local. Portanto, trata-se de uma ação integrada, que une estado e sociedade, com o objetivo de disseminar o conceito de sustentabilidade demonstrando como ele pode ser aplicado à qualidade e à conservação dos recursos hídricos e, em particular, aos rios urbanos. Para este estudo foram analisadas a propostas e os resultados das ações desenvolvidas entre 2013 e 2014. Também foram analisados relatos obtidos em viagens de acompanhamento as ações no interior do estado com gestores socioambientais e membros das comunidades escolares.es_ES
dc.description.abstract[Abstract] The Sustainability project: from school to river has as guideline to promote the recognition of multiple relationships established surrounding urban rivers from the articulation between students, teachers and sanitation workers. By monitoring actions of rivers close to schools and evidence of social and environmental reality is possible carry out practices that contributed to the preservation of the quality of these streams. An initial motivation for the accomplishment of the project was the mobilizing issue that provides the Company’s participation in public schools and schools with Technical Environment Courses and the local community. Therefore, it is an integrated action, which unites state and society, in an effort to disseminate the concept of sustainability and talk about how it can be applied in daily bases for the quality and conservation of water resources and, particularly, to urban rivers. For this study we analyzed the proposals and the results of actions undertaken between 2013 and 2014. It were also analyzed reports obtained from monitoring actions executed with environmental managers and scholar community memberses_ES
dc.language.isopores_ES
dc.publisherUniversidade da Coruña, Servizo de Publicaciónses_ES
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 3.0 Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/*
dc.subjectEscolases_ES
dc.subjectRios urbanoses_ES
dc.subjectMobilização sociales_ES
dc.subjectMonitoramentoes_ES
dc.subjectSustentabilidadees_ES
dc.subjectSchooles_ES
dc.subjectSocial mobilizationes_ES
dc.subjectMonitoringes_ES
dc.subjectSustainabilityes_ES
dc.titleSustentabilidade: da escola ao ríoes_ES
dc.title.alternativeSustainability: from school to riveres_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
UDC.journalTitleAmbientalMente Sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambientales_ES
UDC.volume20es_ES
UDC.startPage297es_ES
UDC.endPage306es_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1610


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