La política educativa del gobierno de la Revolución Ciudadana en Ecuador (2007-2017) y la gobernanza corporativa de la educación de corte filantrópico
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http://hdl.handle.net/2183/20805Collections
- Teses de doutoramento [2126]
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La política educativa del gobierno de la Revolución Ciudadana en Ecuador (2007-2017) y la gobernanza corporativa de la educación de corte filantrópicoAuthor(s)
Directors
Torres Santomé, JurjoDate
2018Abstract
[Resumo]
A presente investigación pennite inferir que en Ecuador, durante o goberno da
Revolución Cidadá (2007-2017), confonnouse unha gobernanza da educación
pública baseada na interacción entre organismos públicos, o sector privado e a
sociedade civil, en tanto un proceso de experimentación regulatoria neoliberal
que envolve a política educativa do proxecto político da Revolución Cidadá;
proxecto que nace, precisamente, como proposta política postneoliberal.
Sostemos que se produce unha percolación cultural por parte do mercado (López
Rey, 2006, p.60) nun ámbito totalmente alleio, como é a educación pública, a
través de procesos endóxenos e exógenos de privatización. Pero, sobre todo,
detectamos procesos privatizadores a raíz da interacción estratéxica de actores
emerxentes, non necesariamente educativos, como a banca do desenvolvemento,
as principais familias empresarias do país (a través dos seus grupos económicos e
fundacións corporativas) así como outras organizacións da sociedade civil que
inciden, actúan e presionan na xestión e toma de decisións en educación desde a
caridade capitalista. Confónnase unha sorte de "gobernanza corporativa de corte
filantrópico" da educación pública, a pesar de atopar forte resistencia social e
ofrecer certa contención limitada (da privatización) por parte do proxecto político
da Revolución Cidadá, percolado igualmente pola matriz do mercado. [Resumen]
La presente investigación permite inferir que en Ecuador, durante el gobierno de
la Revolución Ciudadana (2007-2017), se conforma una gobernanza de la
educación pública basada en la interacción entre organismos públicos, el sector
privado y la sociedad civil, en tanto un proceso de experimentación regulatoria
neoliberal el cual envuelve la política educativa del proyecto político de la
Revolución Ciudadana. Proyecto que nace, precisamente, como propuesta
política postneoliberal.
Sostenemos que se produce una percolación cultural por parte del mercado
(López Rey, 2006, p.60) en un ámbito completamente ajeno, como es la
educación pública, a través de procesos endógenos y exógenos de privatización.
Pero, sobre todo, detectamos procesos privatizadores a raíz de la interacción
estratégica de actores emergentes, no necesariamente educativos, como la banca
del desarrollo, las principales familias empresarias del país (a través de sus grupos económicos y fundaciones corporativas) así como otras organizaciones de
la sociedad civil que inciden, actúan y presionan en la gestión y toma de
decisiones en educación desde la caridad capitalista. Se conforma una suerte de
"gobernanza corporativa de corte filantrópico" de la educación pública, pese a
encontrar fuerte resistencia social y ofrecer cierta contención limitada (de la
privatización) por parte del proyecto político de la Revolución Ciudadana,
percolado, igualmente, por la matriz del mercado. [Abstract]The present investigation allows us to infer that in Ecuador, during the
government of the Citizen Revolution (2007-2017), a governance of public
education based on the interaction between public agencies, the private sector
and civil society is formed. A process of neo liberal regulatory experimentation
that involves the educational policy of the political project of the Citizen
Revolution that was born, precisely, as a post-neo liberal political proposa!.
We argue that there is a cultural percolation on the part of the market (López
Rey, 2006, p.60) in a completely foreign environment, such as public education,
through endogenous and exogenous processes of privatization. But, aboye all, we
detected privatization processes as a result of the strategic interaction of
emerging actors, not necessarily educational ones, such as development banks,
the country's main business families (through its economic groups and corporate
foundations) as well as other fInancial organizations. the civil society that
influence, act and press in the management and decision making in education
from the capitalist charity. A kind of "philanthropic corporate governance" of
public education is formed, despite finding strong social resistance and offering
sorne limited containment (of privatization) by the political project of the Citizen
Revolution, percolated, likewise, by the market matrix.
Keywords
Movimientos sociales-Ecuador-21º siglo
Gobierno corporativo-Ecuador
Educación-Política gubernamental-Ecuador
Gobierno corporativo-Ecuador
Educación-Política gubernamental-Ecuador
Description
Programa Oficial de Doutoramento en Equidade e Innovación en Educación .5016V01
Rights
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