Analysis of academic performance according to levels of physical activity and life satisfaction. A systematic review
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http://hdl.handle.net/2183/33702
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Analysis of academic performance according to levels of physical activity and life satisfaction. A systematic reviewTítulo(s) alternativo(s)
Análisis del rendimiento académico según los niveles de actividad física y satisfacción vital. Una revisión sistemáticaFecha
2023-09-01Cita bibliográfica
Ubago-Jiménez, J.L.; Zurita-Ortega, F.; Cachón-Zagalaz, J.; Melguizo-Ibáñez, E. (2023). Analysis of academic performance according to levels of physical activity and life satisfaction. A systematic review. Sportis Sci J, 9 (3), 610-636 https://doi.org/10.17979/sportis.2023.9.3.9730
Resumen
[Abstract] Academic performance is one of the most studied variables in the educational context.
Likewise, students' physical activity and quality of life have a direct incidence on their
academic success. Therefore, the aim of this systematic review is to analyse the effects
of physical activity and quality of life on students' academic performance. The Web of
Science, SCOPUS and PubMed databases were used to select articles published
between 2013 and 2023. The criteria established by the Preferred Reporting Items for
Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) statement were followed for the
elaboration of the systematic review, with the final sample of 17 articles. Results show
how regular physical activity improves academic performance in mathematics and
language. Moreover, it is also observed that quality of life also plays a key role in the
drop-out or lower grade point average of students at any educational stage. [Resumen] El rendimiento académico es una de las variables más estudiadas en el contexto educativo. Asimismo, la actividad física y la calidad de vida de los estudiantes tienen una incidencia directa en su éxito académico. Por ello, el objetivo de esta revisión sistemática es analizar los efectos de la actividad física y la calidad de vida en el rendimiento académico de los estudiantes. Se utilizaron las bases de datos Web of Science, SCOPUS y PubMed para seleccionar los artículos publicados entre 2013 y 2023. Para la elaboración de la revisión sistemática se siguieron los criterios establecidos por la declaración Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), siendo la muestra final de 17 artículos. Los resultados muestran cómo la práctica regular de actividad física mejora el rendimiento académico en matemáticas y lengua. Además, también se observa que la calidad de vida juega un papel clave en el abandono o la disminución de la nota media de los alumnos en cualquier etapa educativa.
Palabras clave
Academic achievement
Physical activity
Quality of life
Systematic review
Logro académico
Actividad física
Calidad de vida
Revisión sistemática
Physical activity
Quality of life
Systematic review
Logro académico
Actividad física
Calidad de vida
Revisión sistemática
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA)
ISSN
2386-8333