Infancia y altas capacidades: aproximación desde terapia ocupacional

Abstract

[Resumen] Introducción: Las Altas Capacidades se definen como un aspecto biológico que depende de las oportunidades generadas a partir de la interacción bidireccional con las habilidades intrapersonales y sus contextos. Durante la etapa de la infancia, el desarrollo de todos los niños y niñas está influido por su participación en contextos, a través de los cuales, aprenden, se desenvuelven y se desempeñan en ocupaciones como el juego. Debido a esto, se puede observar como la etapa de la infancia en las Altas Capacidades es un período crítico para el desarrollo de su potencial natural, por lo que si existen dificultades en la participación en contextos, en consecuencia, habrá dificultades en el desempeño de ocupaciones. Desde la disciplina de Terapia Ocupacional se quiere investigar desde una perspectiva ocupacional a los niños y niñas con Altas Capacidades. Objetivo: Explorar las necesidades ocupacionales de la población infantil con Altas Capacidades. Metodología: La investigación seguirá una metodología cualitativa fenomenológica, empleando como técnica de recogida de información la entrevista semiestructurada. Se ha escogido que los niños y niñas con Altas Capacidades tengan edades comprendidas entre los 4 y los 12 años. Los participantes serán los padres, madres y/o tutores legales de estos niños, junto a los profesionales del ámbito de la psicología y de equipos de orientación y docentes que hayan trabajado con estos niños. Se excluirán a aquellos profesionales que tengan menos de un año de experiencia con niños y niñas con Altas Capacidades y a los participantes que no residan en la Comunidad Autónoma de Galicia.

[Resumo] Introdución: As Altas Capacidades defínense como un aspecto biolóxico que depende das oportunidades xeradas a partir da interacción bidireccional coas habilidades intrapersoais e os seus contextos. Durante a etapa da infancia, o desenvolvemento de todos os nenos e nenas está influído pola súa participación en contextos, a través dos cales, aprenden, desenvólvense e desempeñan ocupacións como o xogo. Debido a isto, pódese observar como a etapa da infancia nas Altas Capacidades é un período crítico para o desenvolvemento do seu potencial natural, polo que se existen dificultades na participacion en contextos, en consecuencia, haberá dificultades no desempeño de ocupacións. Desde a disciplina de Terapia Ocupacional quérese investigar dende unha perspectiva ocupacional aos nenos e nenas con Altas Capacidades. Obxectivo: Explorar as necesidades ocupacionais da poboación infantil con Altas Capacidades. Metodoloxía: A investigación seguirá unha metodoloxía cualitativa fenomenológica, empregando como técnica de recollida de información a entrevista semiestructurada. Escolleuse que os nenos e nenas con Altas Capacidades teñan idades comprendidas entre os 4 e os 12 anos. Os participantes serán os pais, nais e/o titores legais destes nenos, xunto aos profesionais do ámbito da psicoloxía e de equipos de orientación e docentes que traballasen con estes nenos durante, polo menos, un ano. Excluiranse a aqueles profesionais que teñan menos dun ano de experiencia con nenos e nenas con Altas Capacidades e amos participantes que non residan an Comunidade Autónoma de Galicia.

[Abstract] Introduction: Being gifted is defined as a biological aspect that depends on the opportunities generated from the bidirectional interaction with intrapersonal skills and their contexts. During childhood, the development of all children is influenced by their participation in contexts, through which they learn, develop and perform occupations such as play. Because of this, it can be observed how the childhood of gifted children is a critical period for the development of their natural potential, so if there are difficulties in participation, consequently, there will be difficulties in the performance of occupations. From Occupational Therapy we want to investigate from an occupational perspective gifted children. Objective: Explore the occupational needs of gifted children. Methodology: The research will follow a qualitative phenomenological methodology, employing the semi-structured interview as a data collection technique. It has been chosen that the gifted children are between 4 and 12 years old and reside in Galicia. The participants will be the parents and/or legal guardians of these children, together with professionals in the field of psychology and guidance teams and teachers who have worked with these children for at least one year. Those professionals who have less than one year of experience with gifted children and participants who don’t reside in Galicia will be excluded.