Aproximación a la Unidad de Atención a la Diversidad (ADI) de la UDC: análisis de la contribución de un terapeuta ocupacional a dicha unidad mediante un estudio de caso

Abstract

El objetivo de esta investigación es el de explorar el papel de un Terapeuta Ocupacional en una unidad de atención a la diversidad en la universidad y conocer su funcionamiento a nivel español. Se realizó una investigación cualitativa mediante un estudio de caso de un alumno con distrofia muscular de Duchenne en la unidad de Atención a la Diversidad de la Universidad de la Coruña y el análisis de los datos de la Fundación Universia sobre la atención a la diversidad en las diferentes universidades españolas. Los resultados muestran las dificultades que el alumno encontró a su llegada a la universidad y cómo se solventaron, así como pone de manifiesto las diferencias de atención según la universidad y la localización geográfica. Se concluyó que la atención a los alumnos con diversidad en la unidad de Atención a la Diversidad de la Universidad de la Coruña es muy completa, a falta de un más amplio equipo de profesionales. La atención a lo largo del territorio español no está unificada ni, por lo general, proviene de un equipo de profesionales, responde a las necesidades de los alumnos paulatinamente sin trabajar en la creación de oportunidades evitando que surjan dificultades y la Terapia Ocupacional es una gran desconocida en este ámbito. Se demostró, aunque con muchas carencias y a pequeña escala, que el Terapeuta Ocupacional es un complemento importante para estas unidades.

The aim of this investigation is to explore the labors of an Occupational Therapist in a diversity attention unit in the university and to know their operation operation at Spanish level. It was realized a qualitative investigation by a case study of a student with Duchenne muscular dystrophy in the Diversity Attention Unit of the University of A Coruña and the analysis of the information of the Foundation Universia about the attention to the diversity in the different Spanish universities. The results show the difficulties that the student found upon arrival to university and how they were resolved and reveals differences in the attention according to university and geographic location. It was concluded that the attention to students with diversity in the Diversity Attention Unit of the University of A Coruña is very complete, in default of a wider professionals' team. Attention throughout the Spanish territory is no unified neither, generally, comes from a professionals' team, responds to the students's needs gradually without working on creating opportunities avoiding to arise difficulties and the Occupational Therapy is a great unknown in this area. It was demonstrated, though with many shortcomings and in a small scale, that the Occupational Therapist is an important complement to these units.