Buscar
Mostrando ítems 1-9 de 9
Psicoloxía vocacional e programas de orientación profesional: aspectos conceptuais básicos
(Universidade da Coruña, 2001)
[Resumo] Os programas de educación para a carreira, sobre todo aqueles que están baseados no concepto evolutivo da madurez e a conducta vocacional, teñen como obxectivo básico promover a toma de decisións das persoas para ...
Transtorno de Asperger versus transtorno autista de alto funcionamiento
(Universidade da Coruña, 2007)
[Resumo] Este estudo mostra os resultados dunha
investigación, que ten como finalidade aportar os
datos sobre a nosoloxía específica do trastorno
de Asperger e o trastorno autista de alto funcionamento,
en canto puideran ...
Educación para a carreira e intervención por programas: unha reflexión teórico-crítica
(Universidade da Coruña, 2000)
[Resumo] Os programas de educación para a carreira, sobre todo aqueles que están baseados no concepto evolutivo da madurez e a conducta vocacional, teñen como obxectivo básico promover a toma de decisións das persoas para ...
Psicoloxía vocacional e programas de orientación profesional: aspectos conceptuais básicos
(Universidade da Coruña, 2000)
[Resumo] Os programas de educación para a carreira, sobre todo aqueles que están baseados no concepto evolutivo da madurez e a conducta vocacional, teñen como obxectivo básico promover a toma de decisións das persoas para ...
Síndrome autista e interacción intensiva
(Universidade da Coruña, 2002)
[Resumen] Este artículo ofrece la justificación teórico-práctica del empleo de modelos de carácter
ecológico en la educación de las personas con autismo. Dichos modelos implican un trabajo
educativo caracterizado por la ...
Educación para a carreira e intervención por programas: unha reflexión teórico-crítica
(Universidade da Coruña, 2001)
[Resumo] Os programas de educación para a carreira, sobre todo aqueles que están baseados no concepto evolutivo da madurez e a conducta vocacional, teñen como obxectivo básico promover a toma de decisións das persoas para ...
Síndrome de Austen e interacción intensiva
(Universidade da Coruña, 2003)
[Resumen] Este artículo ofrece la justificación teórico-
práctica del empleo de modelos de carácter
ecológico en la educación de las personas
con autismo. Dichos modelos implican un trabajo
educativo caracterizado por ...
Inclusión educativa como recurso de sistemicidade da aprendizaxe de estudiantes con trastornos do espectro autista
(Universidade da Coruña, 2005)
Programa de integración gestálgico (PIG) aplicado a estudiantes con trastornos del espectro autista
(Universidade da Coruña, 2009)
[Resumen] Este artículo ofrece un Programa de
Integración Gestáltico (PIG) aplicado a estu-
diantes con Trastornos del Espectro Autista
(TEA), con el fin de mejorar las capacidades
perceptivas y de procesamiento de la ...