Buscar
Mostrando ítems 31-36 de 36
Como enfrentam os alunos universitários as suas tarefas académicas?: um enfoque sobre o ano escolar e a sua relação com o rendimento escolar
(Universidade da Coruña, 2001)
[Resumo] o modelo teórico SAL (students approaches to learning) sugere que as abordagens dos alunos a aprendizagem sao influenciadas pelas tarefas escolares concretas, mas também pela exigencia percebida do contexto escolar ...
Variáveis de contexto na aprendizagem dos alunos no ensino superior português
(Universidade da Coruña, 2000)
Rendimento académico no Ensino superior: estudo com alunos do 1º ano
(Universidade da Coruña, 2007)
[Resumo] No quadro do projecto “Transição, adaptação
e sucesso académico de jovens no
Ensino Superior”, financiado pela Fundação
Calouste Gulbenkian, avaliamos de forma
sequencial uma amostra de 314 alunos do 1º
ano ...
Inteligência e rendimento escolar: contingências de um relacionamento menos óbvio no final da adolescência
(Universidade da Coruña, 2010)
[Resumo] As relações entre as habilidades cognitivas dos alunos e o seu rendimento escolar estão demonstradas, contudo nem sempre suficientemente compreendidas e explicadas em face da multiplicidade de variáveis intervenientes ...
Avaliação da comunicação expressiva em crianças em idades precoces com o Early Communication Indicator-Portugal
(Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2024-07-01)
[Resumo] Face à elevada prevalência de crianças portuguesas com perturbações da comunicação,são necessários instrumentos válidos para a deteção precoce destas perturbações. Neste sentido,o objetivo deste estudo é determinar ...