Análisis de la asociación entre lateralidad y el rendimiento en diferentes pruebas de equilibrio de una muestra en edad escolar

Abstract

[Resumen]: Las capacidades de equilibrio y lateralidad constituyen dos factores de especial relevancia en la formación motriz del niño, al ser la base para la correcta asimilación de diferentes habilidades motrices. En la búsqueda de su posible asociación, ya que las pruebas de equilibrio estático son unipodales e implican la elección de una pierna para su ejecución, se determinaron las diferencias en el rendimiento de diferentes pruebas de equilibrio ejecutadas por ambos hemilados corporales. La muestra estuvo compuesta por 120 niños y niñas, entre 6 y 13 años, pertenecientes al primer y segundo ciclo de Educación Primaria. El análisis de los resultados mostró que no había diferencias significativas (p>0.05) entre las mediciones y que no existía correlación significativa entre lateralidad y los resultados obtenidos en las pruebas de equilibrio.