Poesía y gramática, la fulgurante aparición de la palabra
| dc.contributor.author | Martín Rodríguez, Pedro Ángel | |
| dc.contributor.author | Coella Mesa, Antonia María | |
| dc.date.accessioned | 2011-07-13T11:41:05Z | |
| dc.date.available | 2011-07-13T11:41:05Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | [Resumen] En este artículo intentamos acercarnos a una serie de estrategias prácticas que nos servirán para trabajar el poema en el aula de una nueva manera más activa y creativa. Los textos poéticos nos ofrecerán procedimientos que nos permiti- rán comprender mejor y disfrutar del aprendizaje gramatical. | es_ES |
| dc.description.abstract | [Abstract] In this artiele we try to make an approach to a group of practical altematives for teaching poems in the elassroom in a new creative and active way. Reading and poetic texts willoffer us a process for a better understanding and enjoyment of the grarnmaticallearning. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Lenguaje y textos, 2004, 22: 113-122. ISSN: 1133-4770 | es_ES |
| dc.identifier.issn | 1133-4770 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2183/8218 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidade da Coruña | es_ES |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.title | Poesía y gramática, la fulgurante aparición de la palabra | es_ES |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dspace.entity.type | Publication |
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