O social, o cognitivo e o cotidiano em inteligência humana: significados e sentidos construídos

Abstract

[Resumo] Estudos e pesquisas vem sendo desenvolvidos no campo da inteligencia humana com implicaçoes fortes para mudanças na educação; dentre elas, destacamos a abordagem cognitiva da inteligencia humana que compreende a inteligencia em função dos processos que sao utilizados na resolução de determinado problema. Ressaltamos Robert J. Sternberg com seus estudos sobre inteligencia prática e social. Estas investigaçoes incluem características ou propriedades do "mundo real", tentando descobrir os funcionamentos mediante os quais os sujeitos tomam decisoes. As pesquisas de Stemberg, em suas conclus5es ressaltam e questionam múltiplos pressupostos que ternos sobre a avaliaçao, evolução e sobre o comportamento humano. Este trabalho refere-se a resultados de pesquisa realizada na cidade do Riode Janeiro - Brasil - com estudantes de escola pública e privada de classe regular e especial - com indicadores de altas habilidades. Foi possível construir a partir dos dados coletados urna proposta de significados e prováveis açoes que facilitam a resolução de problemas academicos, práticos, sociais e afetivos. Esses significados, quando esclarecidos, podem favorecer a percepção dos mecanismos utilizados pelos alunos em seu processo de solução de problemas novos seja na vida cotidiana, seja na vida escolar.