Auto-conceito de competência cognitiva: estudos diferenciais no contexto sócio-laboral português

Abstract

[Resumo] Neste artigo apresentam-se estudos diferenciais com a escala de auto-conceito de competencia cognitiva (E.A.C.C.C.), junto de 754 colaboradores de empresas do Norte de Portugal, com o objectivo de comprovar a sua validade empírica. A E.A.C.C.C. apresenta 24 itens - avaliados através de urna escala de Likert de 6 pontos, variando entre "Discordo Totalmente" e "Concordo Totalmente" - organizados em tres dimensoes (com oito itens cada): Resolução de Problemas, Sofistícação ou Motivação para Aprender e Prudencia na Aprendizagem. Os resultados - discutidos a luz dos desafios da nova sociedade da informação e do conhecimento - evidenciam diferen<;as em fun<;ao das variáveis: (i) idade e nível de escolaridade, favorecendo os mais novos e desfavorecendo aqueles com nível de escolaridade inferior na Resolurção de Problemas e na Sofisticarção ou Motivação para Aprender; (ii) antiguidade na empresa e na função, desfavorecendo os trabalhadores com maior antiguidade na empresa e na função, para todas as dimensoes (excepto Prudéncia na Aprendizagem para a antiguidade na função); (iii) tipo de função, desfavorecendo os Executantes quando comparados com Encarregados/Chefias Directas e Quadros Superiores, para todas as dimensoes; e (iv) média anual de dias de formarG-o profissional, desfavorecendo os trabalhadores que nao fazem formação na Sofisticação ou Motivação para Aprender.