Selección de colocaciones académicas en español a través de un filtro de interdisciplinariedad

Abstract

[Resumen] Selección de colocaciones académicas en español a través de un filtro de interdisciplinariedad Selecting Spanish academic collocations using a filter of interdisciplinarity Eleonora Guzzi, Margarita Alonso Ramos Universidade da Coruña, CITIC eleonora.guzzi@udc.es, margarita.alonso@udc.gal Resumen: En este artículo se propone una metodología para compilar una lista de colocaciones académicas con base nominal que se integran en una herramienta léxica (Alonso-Ramos, García-Salido y Garcia, 2017). Para ello, establecemos un filtro que mide la interdisciplinariedad de los nombres académicos a partir de los cuales se extraen las colocaciones (García-Salido, 2021), con el fin de mantener los nombres frecuentes y bien distribuidos en distintas disciplinas académicas, y descartar aquellos que se adscriben a la terminología o que son más característicos de la lengua general. Utilizamos tres criterios: (1) el IDF (Jones, 1972); (2) el análisis de la distribución de colocaciones; (3) el contraste con listas de vocabulario académico inglés. Los resultados muestran que estos criterios son útiles para identificar los nombres prototípicos del discurso académico y permiten filtrar la lista de colocaciones académicas. No obstante, persiste el problema de cómo tratar la desambiguación semántica en relación con las diferentes disciplinas

[Abstract] In this paper a methodology to compile a list of noun-based academic collocations that feed a lexical tool (Author, 2017) is proposed. To do so, a filter that measures the interdisciplinarity of academic nouns from which collocations are extracted (García-Salido, 2021) is established. This filter is applied to include nouns that are frequent and homogeneously distributed across different academic disciplines, and discard those ascribed to terminology or are more prototypical of general language. Three criteria were used: (1) the IDF (Jones, 1972); (2) an analysis of collocation distributions; (3) a contrast with vocabulary lists of academic English. Results show that these criteria are useful for identifying prototypical nouns of academic discourse and allow for filtering the list of academic collocations. However, the problem regarding how to deal with semantic disambiguation in different disciplines is still present