Investigación (FFIL)
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/2183/40360
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Item The Kate Chopin Experiment: Comparing Generative AI and Human Creative Writing Fictional Narrative Processes(Taylor & Francis, 2026-07) Williams, Paul; Gómez-Rodríguez, Carlos[Abstract]: This project aims to understand the underlying process by which humans and Large Language Models (LLMs) undertake complex creative writing tasks. Using a series of semi-structured interviews with ten human writers who write a specific story, and an analysis of how four generative AI LLMs ‘create’ the same story, this project seeks to explore similarities and differences in how humans research and produce creative works, and how AI LLMs generate simulacra of creative works, in order to further understand how human creative processes and AI generative production operate. The results show that there are fundamental differences in AI and human creative writing processes, and that anthropomorphic linguistic agency is falsely attributed to LLMs. Human creative processes are varied and eclectic, sometimes illogical and non-linear, but humans could use some of the techniques used by LLMs as labor-saving shortcuts to what is sometimes a laborious and time-consuming procedure.Item Los criollos de base ibérica: ACBLPE 2003(Iberoamericana : Vervuert, 2004) Fernández, Mauro; Fernández Ferreiro, Manuel; Vázquez, Nancy[Resumen] Los trabajos reunidos en este libro proceden de las ponencias presentadas en el III Encuentro de la ACBLPE (Asociación de Criollos de Base Léxica Portuguesa y Española), convenientemente reelaboradas y ampliadas para su publicación. En ellos se abordan, desde diversas perspectivas teóricas y metodológicas, los criollos de base ibérica de Asia, África y América, a los que se dedican sendas secciones, seguidas de una sección miscelánea de carácter comparativo. El volumen reúne contribuciones de investigadores consolidados y de jóvenes investigadores, ofreciendo en conjunto una visión panorámica de numerosos aspectos lingüísticos y sociales de estas lenguas.Item Marcas de uso en el Diccionario de colocaciones del español(De Gruyter Brill, 2014-10-17) Vázquez, Nancy[Abstract] The main purpose of this paper is to explain the application of usage labels in the Diccionario de colocaciones del español (DiCE), an online dictionary of Spanish collocations. The first part of the paper offers a brief description of the dictionary, before moving on to examine how the attributes of a stylistically marked base or collocate are projected onto the collocation as a whole. The architecture of DiCE allows us to provide information about collocation use in relation to both base and collocate, thereby allowing users – especially learners – to select the combination best suited to their particular purpose. The next section deals with the type of socio-pragmatic information included in the usage labels for DiCE (this list is currently under review), followed by a detailed account of diaphasic marking and diaevaluative marking, and the usage labels within those categories (formal, informal, vulgar, euphemistic and pejorative). The final section examines the possibility of including ironic as a label in DiCE.Item Marcadores del discurso en francés lengua extranjera: Por qué y para qué(John Benjamins, 2015) Vázquez, Nancy; Donís Pérez, Belén[Resumen] El objetivo de este trabajo es exponer algunos de los problemas que los marcadores del discurso (MD) plantean a los alumnos de francés lengua extrajera (FLE) de Enseñanza Secundaria Obligatoria, a partir de un corpus compuesto por sus producciones escritas. Primero revisaremos la información sobre MD que proporcionan manuales y diccionarios empleados en esta etapa educativa. Nos centraremos después en los ordenadores discursivos y analizaremos los errores detectados en el corpus. Del empleo de en fin y finalmente como ordenadores pasaremos a continuación a la descripción global de sus sentidos, pues su polifuncionalidad y su parecido con las partículas del español en fin y finalmente muestran muy bien las dificultades del proceso de enseñanza-aprendizaje de los MD. Por último, basándonos en los resultados de la investigación de Donís Pérez (2014), presentaremos algunas reflexiones sobre la utilidad del trabajo sistemático con MD desde los niveles iniciales en el aula de FLE.Item Análisis del uso de los marcadores del discurso en comentarios críticos de estudiantes preuniversitarios(Universidad de Chile, 2026) Vázquez, Nancy[Resumen] Este artículo analiza el uso y la variedad de marcadores discursivos (MD) en textos argumentativos producidos por estudiantes preuniversitarios, con el propósito de identificar las principales características de su empleo. Se examina un corpus digitalizado de 1263 textos de estudiantes de bachillerato, cuyo análisis preliminar revela un dominio limitado de la escritura académica, lo que podría dificultar su adaptación a las exigencias de la educación superior. Entre las carencias detectadas, destaca un uso restringido y repetitivo de los MD, elementos clave para lograr la cohesión textual y articular la argumentación de forma clara y efectiva. A pesar del alto grado de desarrollo teórico alcanzado por la investigación sobre MD en español, su aplicación pedagógica se ha centrado mayoritariamente en contextos de enseñanza de español LE/L2, dejando en un segundo plano su tratamiento en contextos de L1. Dado que muchos de los parámetros y recursos desarrollados para evaluar la producción escrita en una LE o L2 pueden resultar igualmente aplicables al contexto de una lengua materna, en este estudio se propone una evaluación diagnóstica partiendo de los criterios del Plan curricular del Instituto Cervantes (2006), correspondientes a los niveles del Marco común europeo de referencia para las lenguas. La finalidad es identificar el repertorio y el grado de sofisticación de los MD empleados por el grupo de jóvenes analizado. Los resultados evidencian la necesidad de una enseñanza explícita y temprana de este recurso discursivo.Item Medbh McGuckian’s Posthumanist Turn in The Thankless Paths to Freedom(De Gruyter, 2026) Lorenzo-Modia, María Jesús[Abstract] This chapter explores Medbh McGuckian’s The Thankless Paths to Freedom(2022) from a posthuman perspective, looking specifically at the environment and its relationship with human and non-human animals. Such an innovative approach will consider the various forms of visible and invisible exclusion, of both women and animals, that are present in our current Western anthropo-centric and androcentric traditions.Item Bringing Emerging Architectures to Sequence Labeling in NLP(ACL, 2026) Ezquerro, Ana; Gómez-Rodríguez, Carlos; Vilares, David[Abstract]: Pretrained Transformer encoders are the dominant approach to sequence labeling. While some alternative architectures-such as xLSTMs, structured state-space models, diffusion models, and adversarial learning-have shown promise in language modeling, few have been applied to sequence labeling, and mostly on flat or simplified tasks. We study how these architectures adapt across tagging tasks that vary in structural complexity, label space, and token dependencies, with evaluation spanning multiple languages. We find that the strong performance previously observed in simpler settings does not always generalize well across languages or datasets, nor does it extend to more complex structured tasks.Item Las etiquetas discursivas en un diccionario de marcadores pragmáticos: un puente entre lenguas(Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2008) Vázquez, Nancy[Resumen] Este trabajo analiza la función de las etiquetas discursivas en la descripción lexicográfica de los marcadores pragmáticos y defiende su utilidad como instrumento para facilitar la comparación entre lenguas y la enseñanza de segundas lenguas. Partiendo de un prototipo de diccionario de marcadores pragmáticos, se examina la zona de la entrada lexicográfica destinada a indicar la función comunicativa o fuerza ilocutiva de estas unidades mediante etiquetas como agradecer, aceptar, expresar sorpresa, concluir o resumir. Tras reflexionar sobre la importancia de los marcadores pragmáticos en el aprendizaje de lenguas y sobre las limitaciones de los diccionarios existentes para describir su significado y uso, se presenta un procedimiento para la elaboración de un repertorio de etiquetas discursivas vinculado a la clasificación semántica y funcional de los marcadores. El estudio muestra cómo estas etiquetas pueden contribuir a una descripción más accesible y sistemática de los marcadores pragmáticos, favoreciendo tanto la investigación lexicográfica como su aplicación didáctica.Item The True, Deep Happiness: Towards the Automatic Semantic Classification of Adjective-Noun Collocations(Hungarian Academy of Sciences, 2005) Wanner, Leo; Bohnet, Bernd; Alonso-Ramos, Margarita; Vázquez, Nancy[Abstract] Most of the current techniques for the extraction of collocations from corpora either provide plain lists of collocations or focus on the retrieval of a few specific types of verb-noun collocations - support verb constructions being the most prominent of them. Only little work has been done so far on the extraction and semantic classification of adjective-noun collocations. In this paper, we concentrate on the classification of adjective-noun collocations according to an adjective-noun fragment of the fine-grained semantically oriented collocation typology - the lexical function typology as introduced in the Explanatory Combinatorial Lexicology. For the classification, we use different Machine Learning (ML) techniques that draw upon the semantic description of the adjective-noun bigrams. The descriptions are obtained from an external lexicosemantic resource. So far, experiments have been carried out mainly on Spanish. In experiments discussed in the paper, two different ML-techniques have been applied to bigrams from the semantic field of emotions: the Nearest Neighbor Classification and a variant of the Bayesian Network Classification - the Tree Augmented Network Classification. As the external lexico-semantic resource, the Spanish part of the EuroWordNet has been used.Item Notas en torno a algunos elementos "residuales": la interjección y los marcadores del discurso(Arco/Libros, 1999) Vázquez, Nancy[Resumen] Este trabajo analiza el tratamiento gramatical y lexicográfico de las interjecciones y de los marcadores discursivos en la tradición lingüística española. Se parte de la denominación de elementos “residuales”, tomada de la gramática de Alcina y Blecua (1975), por considerar que refleja adecuadamente la posición marginal que estas unidades han ocupado tradicionalmente en los estudios gramaticales y lexicográficos. A través de la revisión de distintas gramáticas y obras lexicográficas, se ponen de relieve las coincidencias existentes entre interjecciones y marcadores discursivos en los planos sintáctico, semántico y morfológico, especialmente en relación con su movilidad posicional, variedad de significados y heterogeneidad categorial. El estudio se centra particularmente en algunas interjecciones que pueden funcionar como marcadores del discurso o como señales de contextualización. Tras una revisión general del tratamiento de la interjección en el ámbito hispano, se comentan diversas aportaciones procedentes del análisis del discurso, con especial atención a las interjecciones con función fática.Item Enhancing Transformer-Based Sentiment Analysis for the Rest-Mex 2025 Challenge: A Hybrid Strategy with Oversampling, Back-Translation, and Transformers(2025) Imran, Muhammad; Rasheed, Tayyab; Gómez-Rodríguez, Carlos[Abstract]: This paper presents a sentiment analysis framework for the Rest-Mex 2025 challenge, focused on Spanish-language reviews of Mexican Magical Towns. The task involves predicting sentiment polarity (1-5), classifying attraction type (Hotel, Restaurant, Attraction), and identifying the correct town from a list of 60. To address class imbalance, we propose a hybrid augmentation approach combining oversampling and back-translation using both structurally similar and dissimilar languages. Two transformer-based models roberta-base-bne and twitter-xlm-roberta-base are fine-tuned on the augmented datasets. The hybrid strategy, particularly with the multilingual model, achieved the best results, demonstrating improved performance and generalization across all subtasks. Our system achieved 4th place in the overall sentiment analysis track of the Rest-Mex 2025 shared task competing against 35 participating teams which demonstrates the robustness of our approach in sentiment classification across multiple subtasks. © 2025 Copyright for this paper by its authors.Item Diccionario de colocaciones y marcadores del español: esbozo de una entrada de un marcador discursivo(Servicio de Publicaciones ; Universidad de Cádiz, 2002) Vázquez, Nancy[Resumen] Este trabajo aborda el tratamiento lexicográfico de los marcadores discursivos en español y propone un modelo de entrada. Tras revisar críticamente la escasa y heterogénea información que ofrecen las obras lexicográficas sobre estas unidades, se analizan distintos problemas relacionados con su definición, clasificación y descripción funcional. El estudio presta especial atención a los marcadores derivados de formas léxicas como de acuerdo, mostrando la complejidad de establecer límites entre usos discursivos y no discursivos. Asimismo, se describen los principales apartados que debería contener una entrada lexicográfica de marcador discursivo —caracterización gramatical, semántica y funcional, etiqueta discursiva, funciones léxicas y ejemplos contextualizados— con el fin de ofrecer una representación más adecuada de estas unidades en los diccionarios del español.Item Marcadores discursivos de recepción(Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, Universidade de Santiago de Compostela, 2003) Vázquez, Nancy[Resumen] Este libro tiene como temas fundamentales el papel del oyente en la interacción y el estudio de los marcadores de recepción ah, humh, oh, ya y sí. El trabajo integra aportaciones de la gramática tradicional y de las modernas teorías pragmáticas, sociolingüísticas y lexicográficas. Consta de cuatro capítulos principales: en el primero se describe detalladamente el corpus utilizado; en el segundo se abordan los problemas teóricos relacionados con la interjección y los marcadores del discurso, estableciendo el paso de la gramática al discurso; el tercero revisa el papel del oyente en distintas corrientes lingüísticas y la organización de la toma de turno; y, finalmente, se analiza el funcionamiento de estos marcadores en relación con el control de la interacción, el tratamiento de la información y la expresión de las emociones, así como sus distintos sentidos y valores discursivos.Item Las unidades léxicas no descriptivas y la expresión de las emociones: tratamiento lexicográfico de algunas interjecciones y vocativos(Arco/Libros, 2009) Vázquez, Nancy[Resumen] Este trabajo analiza los usos no descriptivos de determinadas unidades léxicas relacionadas con la expresión de emociones en español, especialmente interjecciones y vocativos como lástima, ánimo, calma, felicidades, amor, cariño y encanto. Desde el marco de la Teoría Sentido-Texto, se estudian las diferencias entre unidades léxicas descriptivas y no descriptivas, atendiendo a su funcionamiento pragmático, discursivo y semántico. El estudio examina sus características gramaticales y distribucionales, tales como la restricción de variación y modificación, la autonomía discursiva y la movilidad posicional. Asimismo, se propone una caracterización lexicográfica de estas unidades, diferenciando entre valores performativos y señalativos, y se reflexiona sobre el tratamiento lexicográfico de los vocativos afectivos. Finalmente, se destaca la importancia de estas expresiones en la interacción comunicativa y en la expresión lingüística de las emociones.Item Córpora y enseñanza de lenguas: se buscan colocaciones(Asociación Española de Lingüística del Corpus, 2009) Prieto González, Sabela; Mosqueira Suárez, Estela; Vázquez, Nancy[Resumen] El objetivo de nuestro trabajo es explotar el corpus CEDEL2 para realizar un estudio comparativo del uso de colocaciones entre hablantes nativos del español y estudiantes de español como L2. Este corpus resulta idóneo para dicha tarea, pues se compone de un número similar de redacciones producidas por hablantes nativos y no nativos de español, lo que facilita la descripción comparativa del uso de las colocaciones en ambos grupos, pues nos permite medir su frecuencia en torno a un determinado tópico y hacer un análisis cualitativo de los resultados obtenidos. Este trabajo nos servirá para analizar tanto los errores que con más frecuencia cometen los estudiantes de español L2 como las carencias detectadas en sus textos, con el propósito de elaborar propuestas didácticas específicas, potencien el uso adecuado de las colocaciones por parte de los aprendices de ELE.Item Los marcadores discursivos en el "Diccionario de colocaciones y marcadores del español"(Institut für Maschinelle Sprachverarbeitung, Universität Stuttgart, 2000) Vázquez, Nancy[Resumen] La ausencia de definiciones de marcadores del discurso con cierto grado de rigor y precisión en los diccionarios del español, así como la proliferación de estudios sobre esta materia en los últimos años nos han animado a emprender un proyecto de investigación, uno de cuyos objetivos es la elaboración de entradas de partículas discursivas: el Diccionario de colocaciones y marcadores del español (DICME). Las entradas lexicográficas de los marcadores en el DICME incluyen toda la información que los hablantes necesitan conocer para utilizarlos correcta y adecuadamente. Su diseño se estructura en ocho zonas: categorización gramatical y funcional de la lexía, caracterización semántica, etiqueta discursiva, caracterización sintáctica, caracterización prosódica, funciones léxicas, nota y ejemplos. Mostraremos cómo hemos organizado la información referida a estos campos con la entrada del marcador finalmente.Item Algunas consideraciones acerca de las respuestas mínimas(Presses de la Sorbonne Nouvelle, 1998) Vázquez, Nancy[Résumé] Ce travail est centré sur l’étude de trois particules en espagnol : sí, ya, humh. Les particules de ce type sont souvent appelées réponses minimales, continuateurs, “back channels”, etc. Il s’agit d’éléments qui visent le caractère interactif de la structure du discours. Elles sont généralement émises par l’auditeur — mais pas d’une façon exclusive — au cours de l’intervention du locuteur, pour indiquer compréhension, attention, accord, etc. La caractérisation que nous présentons ici inclut des aspects en relation avec leur distribution dans le discours, leur motivation et leur signifié.Item Las interjecciones en el Diccionario de colocaciones y marcadores del español(Sociedad Española de Lingüística, 2002) Vázquez, Nancy[Resumen] Este trabajo analiza el tratamiento lexicográfico de las interjecciones en el Diccionario de colocaciones y marcadores del español (DICME). Partiendo de una perspectiva pragmática y semántica, se examinan las dificultades que presentan estas unidades para su descripción en los diccionarios tradicionales, debido a su carácter expresivo, contextual y no proposicional. El estudio defiende que las interjecciones poseen un significado estable susceptible de definición lexicográfica y propone incorporar en su descripción información semántica, discursiva y pragmática. Asimismo, se destaca la relevancia de estas unidades en la comunicación cotidiana y en la enseñanza del español como lengua extranjera.Item Discourse markers: a pragmatic category?(Cascadilla Press, 2000) Vázquez, Nancy[Abstract] This paper examines whether discourse markers can be considered a pragmatic category rather than a purely grammatical one. The study analyses the heterogeneous nature of discourse markers and argues that their defining properties are linked to discourse organization, speaker attitude and interactional functions. From a lexical-pragmatic perspective, the paper explores the relationship between discourse markers, interjections and other non-descriptive lexical units, emphasizing their role in signaling communicative intentions rather than describing states of affairs. The discussion also addresses the implications of this approach for lexicographic description and for the classification of discourse markers within linguistic theory.Item Unidades léxicas no descriptivas: un puente entre la lexicografía y la pragmática(Tris Tram, 2002) Vázquez, Nancy; Alonso-Ramos, Margarita; Sanromán Vilas, Begoña; Prego Vázquez, Gabriela[Resumen] Este trabajo analiza las denominadas unidades léxicas no descriptivas (ULND), como interjecciones, marcadores discursivos y fórmulas pragmáticas, desde una perspectiva que integra la lexicografía y la pragmática. Las autoras proponen distinguir entre significados “comunicados” y “señalados”, mostrando que las ULND no describen estados de cosas, sino que expresan actitudes, emociones, intenciones o relaciones discursivas vinculadas al hablante y al interlocutor. A partir de esta distinción, se establece una clasificación entre unidades performativas y señalativas, y se examinan sus particularidades semánticas, sintácticas y pragmáticas. El trabajo defiende además la posibilidad y necesidad de formular definiciones lexicográficas precisas para estas unidades, pese a su fuerte dependencia contextual, y subraya la importancia de incorporar información discursiva y pragmática en los diccionarios. Finalmente, se destaca la relevancia de estas expresiones para la comunicación cotidiana y para la enseñanza de español como lengua extranjera, justificando así diccionarios especializados.