Concepções pessoais de competência e realização escolar: apresetação de um modelo integrador

Abstract

[Resumo A competencia representa um dos aspectos mais valorizados pela sociedade e pela escola, que apelam asua demonstração contínua e sistemática, influenciando a formação e o desenvolvimento diferencial das características motivacionais dos alunos, bem como a sua realização escolar. Deste modo, a forma como os alunos iniciam, orientam e prosseguem as suas acções, no sentido da concretização de objectivos de realiza<;ao em contexto escolar, é determinada pelo modo como explicam essa realização e como se percebem e valorizam a si próprios. Assim, este trabalho tem como objectivos apresentar um modelo integrador das concepções pessoais de competencia, salientando a importancia das atribuiyoes e dimensoes causais, das concepções pessoais de inteligencia, do auto-conceito e das expectativas de auto-eficácia académica na realização escolar, modelo este que propoe que a vivencia de sucessos e de insucessos contribui para a formação, desenvolvimento e diferenciayao das concepções pessoais de competencia, ao mesmo tempo que estas se constituem como determinantes da realização dos alunos. Finalmente, discute-se a importancia do estudo dos factores motivacionais, nomeadamente das concepções pessoais de competencia, para a compreensao e explicação do insucesso no contexto escolar portugues e para a organização de urna intervenyao psicopedagógica mais adaptada e mais eficaz