Estatus legal de la educación física y su profesorado en el sistema educativo español hasta el año 2021. Análisis de los currículos de Galicia(1ª parte)

Abstract

[Resumen]: En este trabajo se realiza un análisis crítico de los currículos relacionados con la Educación Física y su profesorado en el sistema educativo español, centrándose concretamente en el caso de la Comunidad Autónoma de Galicia, quedando reflejado el tratamiento legal que se otorga a la EF y su profesorado, que está lejos de ser compatible con una visión igualitaria con el resto de las materias. Como consecuencia de todo ello, se hipotetiza que el factor normativo influye también en la baja percepción del estatus de la misma por parte de los diferentes agentes del hecho educativo.

[Abstract]: In this work, a critical analysis of the curricula related to Physical Education and its teaching staff in the Spanish educational system is carried out, focusing specifically on the case of the Autonomous Community of Galicia, reflecting the legal treatment given to PE and its teaching staff, which is far from being compatible with an egalitarian vision with the rest of the subjects. As a consequence, it is hypothesized that the normative factor also influences the low perception of its status by the different agents of the educational fact.