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http://hdl.handle.net/2183/6934 Funciones y actividades de tutoría en los centros escolares de infantil y primaria de la provincia de Castellón: aspectos diferenciales en función del centro escolar y del profesorado
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Identifiers
Publication date
Authors
García Bacete, Francisco-Juan
Villanueva Badenes, Lidón
Sorribes Membrado, Susana
Advisors
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Journal Title
Bibliographic citation
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2003, 9: 97-111 ISSN: 1138-1663
Type of academic work
Academic degree
Abstract
[Resumen] Con una muestra representativa de 100
profesores de 38 centros escolares públicos de
infantil y primaria de la provincia de
Castellón hemos estudiando la influencia de
algunos factores del centro escolar y del profesorado
en las funciones de tutoría que el
profesorado considera básicas y en la frecuencia
de las actividades tutoriales que realizan.
Todos los factores estudiados establecen diferencias
en alguna de las categorías identificadas,
tanto en el caso de las funciones como en
el de las actividades de tutoría.
[Abstract] With a representative sample of 100 teachers in 38 preschool and primary public schools of Castellón, the influence of different school factors and teacher characteristics in the importance that teachers give to the tutorial functions and to the tutorial activities have been studied. Results showed differences in sorne of the studied categories, both for tutorial functions and for tutorial activities
[Abstract] With a representative sample of 100 teachers in 38 preschool and primary public schools of Castellón, the influence of different school factors and teacher characteristics in the importance that teachers give to the tutorial functions and to the tutorial activities have been studied. Results showed differences in sorne of the studied categories, both for tutorial functions and for tutorial activities