Romero Tabeayo, IsabelRosa Napal, Francisco CésarGonzález-Sanmamed, MercedesFuentes Abeledo, Eduardo José2024-02-072024-02-072023Tabeayo, I. R., Napal, F. C. R., Sanmamed, M. G., & Abeledo, E. X. F. (2023). Los principios curriculares en las enseñanzas específicas de música: análisis desde la perspectiva instrumental. In La formación y la innovación educativa: ejes para la transformación social (pp. 45-62). Dykinson.9788411700450http://hdl.handle.net/2183/35472Capítulo do libro: Muñoz Carril, Pablo César, Barreira Cerqueiras, Eva María, Fuentes Abeledo, Eduardo José, Sarceda Gorgoso, Carmen (2023). La formación y la innovación educativa: ejes para la transformación social. Dykinson[Resumen] En este capítulo se realiza un estudio sobre algunos de los elementos que han incidido e inciden en la organización y el diseño curricular en los centros oficiales de enseñanza musical. El objetivo general que se pretende aquí consiste en analizar, de forma comparativa, los principios educativos que están presentes en los planes de estudio, así como el diseño estructural de dichos planes, atendiendo a su evolución y a sus transformaciones en diferentes etapas históricas.spa© De los autores y editores© Editorial Dykinson, S.L.Diseño curricularEnseñanza musicalConservatorios de músicaDidáctica instrumentalbook partopen access