Fraguela-Vale, RaúlVarela Garrote, LaraLera Navarro, Ángela2011-07-122011-07-122008Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2008, 16: 133-152. ISSN: 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/7604[Resumen] El propósito de este trabajo es estudiar la programación de “Luditarde”, un programa educativo extraescolar desarrollado en la ciu- dad de A Coruña. Se analizan las funciones y objetivos que persigue, las características del diseño e implementación de la programación y algunos aspectos clave sobre su proceso evaluativo, así como la existencia de resulta- dos o productos de dichos procesos. Directivos, técnicos y educadores del progra- ma aportan información a través de cuestiona- rios, entrevistas en profundidad y grupos de discusión. Aunque existe un documento que recoge la programación de “Luditarde”, los resultados revelan importantes carencias en el diseño, tiempo de implementación y referen- cias evaluativas. Este estudio se enmarca dentro de un pro- yecto de investigación más amplio, centrado en la temática de las actividades extraescola- res y la educación del ocio de los escolares.[Abstract] The purpose of this paper is to study the “Luditarde” programming, an after-school educative program developed in A Coruña. We analyze its functions and goals, both the program design and implementation featu- res and some key aspects of its evaluative process, as well as if there are results or pro- ducts generate of before mentioned process. Directive, technical and educational pro- gram staff provides information through questionnaires, in-depth interviews and focus groups. Although there is a “Luditarde” programming document, the findings reveal important lacks of design, time to implementation and evaluative refe- rences. This study is a part of a broader research project about after-school activities and child- hood leisure educationspaActividades extraescolaresEvaluación de la programaciónEvaluación y diseño de programas extraescolaresAfter-school activitiesProject about after-school activitiesChildhood leisure educationjournal articleopen access