Santos-Miranda, EvaCárcamo-Oyarzún, JaimeCarballo-Fazanes, AidaAbelairas-Gómez, CristianGarcía-Massó, XavierEstevan, Isaac2026-11-052026-11-052025-10-28Santos-Miranda, E.; Cárcamo-Oyarzún, J.; Carballo-Fazanes, A.; Abelairas-Gómez, C.; García-Massó, X.; Estevan, I. (2025). Conceptualización y estructura de la alfabetización motriz en población de habla hispana. Una revisión sistemática. Sportis Sci J, 11 (4), 1-30. https://doi.org/10.17979/sportis.2025.11.4.123972386-8333https://hdl.handle.net/2183/50139[Resumen] El presente trabajo explora la evidencia existente con relación al concepto y estructura de la alfabetización motriz en diversas culturas y países, para ayudar a la comprensión del concepto entre lectores de habla hispana. Se realizó una revisión sistemática cumpliendo las directrices del protocolo PRISMA. De los 48 estudios que cumplieron los criterios de inclusión, se extrajeron 317 términos utilizados para definir la alfabetización motriz y 3.176 términos para explicar el concepto, se agruparon en 10 dominios principales y se analizó la dinámica de los términos a lo largo de los últimos años, así como las redes de conexión entre los mismos. Según los resultados, se consolidan los términos utilizados en la definición de alfabetización motriz propuesta por Whitehead (2010, 2019) como la motivación, confianza, competencia física y conocimiento, para comprender, entender y ser responsables del valor que tiene realizar actividad física y mantener un estilo de vida saludable a lo largo de la vida.[Abstract] This paper explores the existing evidence related to the concept and structure of physical literacy in different cultures and countries, in order to aid the understanding of the concept among the Spanish-speaking community. A systematic review was carried out following the guidelines of the PRISMA protocol in electronic databases. Of the 48 studies that met the inclusion criteria, 317 terms used to define physical literacy and 3,176 terms to explain the concept were extracted. All terms were grouped into 10 main domains and the dynamics of the terms over the last few years were analysed, as well as the network connections between them when used to define physical literacy. According to the results, the conception of physical literacy proposed by Whitehead (2010, 2019) and defined as the motivation, knowledge, confidence, physical competence, and ability to understand and take responsibility to value being physically active and maintaining a healthy lifestyle throughout life is confirmed.spaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0Alfabetización motrizActividad física a lo largo de la vidaDesarrollo motorEducación físicaSaludPhysical literacyLifelong physical activityMotor developmentPhysical educationHealthjournal articleopen access2026-11-0510.17979/sportis.2025.11.4.12397